本書是上海市教委教研室委托研究項目“統(tǒng)編教材高中語文單元寫作任務(wù)教學(xué)實踐研究”的成果。本書第一部分是在項目研究的基礎(chǔ)上，對高中寫作教學(xué)實踐策略的梳理提煉；第二部分是針對教材單元寫作任務(wù)的教學(xué)案例，案例按照“任務(wù)群”類別，結(jié)合寫作文本體裁，歸類形成同類寫作的教學(xué)模塊及序列，為寫作教學(xué)實踐提供參考樣本。本書重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生
本書為統(tǒng)整的學(xué)科教育理論專著，是教育學(xué)的基本理論的重要組成部分。它從學(xué)科教育的整體視域出發(fā)，以全新的視角系統(tǒng)研究闡述了整個學(xué)科教育共性的理論問題，揭示了整個學(xué)科教育的基本規(guī)律。本書是教育學(xué)和各門分學(xué)科教育學(xué)的橋梁紐帶，是教育學(xué)和各個分學(xué)科教育學(xué)的中介，是各門分科教育學(xué)的上位理論。本書系統(tǒng)而完整地建構(gòu)了整個學(xué)科教育的理論
本書遴選多個具有國際影響力的智能評價典型案例，涵蓋美國、英國、韓國、澳大利亞、日本等多個國家和地區(qū)，涉及教育評價功能、教育評價內(nèi)容、教育評價工具和教育評價方式四個評價領(lǐng)域的重要專題，多方位、多角度地探討了時下不同國家和地區(qū)智能技術(shù)賦能教育評價的實踐情況。對國際智能教育評價優(yōu)秀案例進行介紹的目的是立足我國智能技術(shù)賦能教育
《新時代城市小學(xué)教師職業(yè)幸福感的理論構(gòu)建與實踐探索》一書基于積極心理學(xué)的視角，采用定量和定性研究方法，通過問卷調(diào)查和深度訪談等方式收集數(shù)據(jù)，驗證和完善所構(gòu)建的理論模型，進而深入理解城市小學(xué)教師職業(yè)幸福感的內(nèi)在機制和關(guān)鍵要素，并提出一系列行動策略與具體方法。本書以期為城市小學(xué)教師職業(yè)幸福感的理論構(gòu)建和實踐提供有益的啟示和
《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建為題，重點探討在“雙高計劃”實施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實踐、平臺支持系統(tǒng)構(gòu)建、團隊建設(shè)、趨勢和建議等八章。本書堅持理論和實踐相結(jié)合，不僅詳細闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建的價
《不一樣，也沒關(guān)系：〈我不是笨小孩〉成長訪談錄》由央視紀錄片《我不是笨小孩》主創(chuàng)團隊操刀，將紀錄片拍攝前后六七年臺前幕后的訪談?wù)沓蓵粌H囊括了3個孩子及其父母各個時期的訪談，6年后孩子們及其父母的追蹤采訪，還收錄了閱讀障礙領(lǐng)域5位專家學(xué)者的幕后采訪。 孩子們的成長與新發(fā)展，將給每一個還在隧道中摸索的家庭帶來希望。
智慧自律是一種有效轉(zhuǎn)變成人與兒童互動關(guān)系的新型社會情感學(xué)習(xí)（SEL）教育模式。智慧自律通過一整套的社會情感學(xué)習(xí)理念、話語體系和行為管理策略，幫助成人應(yīng)對壓力情況下的情緒和行為，并將這些技能教給孩子�！吨腔圩月桑簝和晕夜芾淼�7個技能》對打造學(xué)校大家庭、為特殊兒童提供教育支持、重新理解與改善親子互動模式，提供了非常明確且
《勞動教育與訓(xùn)練》以新時代人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動意識和勞動素養(yǎng)為目標，從勞動、勞模、工匠“三個精神”與社會勞動、專業(yè)實踐相融合的角度，分為緒論、理念篇和技能篇。緒論主要介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義勞動觀。理念篇旨在讓學(xué)生深入理解勞動的價值，樹立正確的勞動觀念；弘揚“三個精神”，培育勞模工匠；培育優(yōu)良品質(zhì)
這是一本給孩子的字母啟蒙認知造型鏤空書。在一個神奇的世界里，每一個漢字都擁有自己獨特的形狀和特點。這里充滿了奇幻色彩，讓孩子們可以探索和發(fā)現(xiàn)無限的樂趣。漢字們蜿蜒曲折，每一個筆畫都仿佛是一段冒險旅程。書中包含30個漢字，每個漢字巧妙地采用立體模切、鏤空的制作工藝，極富創(chuàng)意和設(shè)計感，孩子可以通過觸摸形狀來認識漢字，也可以
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