《遷徙動(dòng)物》：“我長(zhǎng)得非常大。我的鼻子很長(zhǎng)，我的耳朵像蒲扇。我是？”本書介紹了常見(jiàn)的遷徙動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

《寵物》：“我愛(ài)做游戲。我的尾巴搖啊搖。我喜歡‘汪汪叫’。我是？”本書介紹了寵物的典型的生活習(xí)性和叫聲。

這是一本幫助孩子提高程序設(shè)計(jì)能力的思維游戲書。現(xiàn)今“程序設(shè)計(jì)”作為應(yīng)該掌握的技能，備受個(gè)年齡層的關(guān)注。要提高解決問(wèn)題的能力，就需要鍛煉邏輯思維能力，而程序教育的核心，就是“多方面看事物的能力”和“合乎邏輯的思維能力”。本書中雖不直接涉及程序編寫,但在書中所選的數(shù)學(xué)問(wèn)題、應(yīng)用問(wèn)題等理論性問(wèn)題中，凝聚著鍛煉思維能力的要素。

本書適合圍棋愛(ài)好者、級(jí)位沖段和低段位者使用，是對(duì)圍棋中的死活常型進(jìn)行的新歸納總結(jié)，分類列舉了常見(jiàn)的死活題棋型并附以詳實(shí)的死活解析，從而幫助讀者準(zhǔn)確地辨別并學(xué)習(xí)。本書分為六章：第一章介紹了死活題中的“活之部”；第二章主要闡述了死活題中的“殺殺部”；第三章介紹的是死活題中的“吃子手筋與對(duì)殺”；第四章闡述“對(duì)殺”；第五章闡述

《峨眉武術(shù)文化讀本》是以中國(guó)武術(shù)作為參照系來(lái)介紹峨眉武術(shù)的。作者從闡述中國(guó)武術(shù)開(kāi)篇，以為之后峨眉武術(shù)的書寫作鋪墊，從而在中國(guó)武術(shù)知識(shí)的制高點(diǎn)上，為了解處于特定地域的峨眉武術(shù)提供一種認(rèn)知的參照系。正是在其參照之下，讀者方能對(duì)上述諸項(xiàng)內(nèi)容逐一從容品鑒，在領(lǐng)略豐富多彩的峨眉武術(shù)特點(diǎn)和故事中得到享受和滿足。

太極拳是武術(shù)理論與道家思想完美結(jié)合的產(chǎn)物，是在道家思想基礎(chǔ)上形成的一套剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、上下相通、快慢相間、形意結(jié)合的拳法，此拳法真氣充盈，形氣一體，無(wú)極而生，乃自然運(yùn)用之造化，如太極之象，渾然一圓，故稱太極拳�！短珮O拳秘要》是《太極拳秘譜》（2008年）的修訂版，從太極拳的起源、太極拳理與道家思想的關(guān)系出發(fā)，系統(tǒng)介

本書是普通高等本科學(xué)校公共體育課教材，以教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述大學(xué)體育中的現(xiàn)代健康理念和大學(xué)體育教育的方法和途徑，講解了田徑、球類運(yùn)動(dòng)、游泳、形體健身、武術(shù)等幾大類體育運(yùn)動(dòng)的基本原理和規(guī)則等。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，本教材配套在線教學(xué)視頻課程。

《美式橄欖球基礎(chǔ)教程》是一本實(shí)用性較強(qiáng)的美式橄欖球教學(xué)與訓(xùn)練理論用書，可為教師、教練員及廣大學(xué)生及民眾從事觸式橄欖球運(yùn)動(dòng)提供理論指導(dǎo)。該書全面系統(tǒng)地剖析美式橄欖球運(yùn)動(dòng)深厚的內(nèi)涵，詳細(xì)介紹NFL所屬的32支球隊(duì)的發(fā)展，闡述了美式橄欖球的相關(guān)術(shù)語(yǔ)與常識(shí)，介紹了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)要求及比賽的標(biāo)準(zhǔn)與裁判規(guī)則，為橄欖球運(yùn)動(dòng)的教

《居民休閑體育行為的需求與供給/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》以城市居民休閑體育為研究對(duì)象，對(duì)城市居民休閑體育行為的需求與設(shè)施供給情況進(jìn)行了探討；從休閑體育與現(xiàn)代生活質(zhì)量、城市居民休閑體育發(fā)展的影響因素以及城市居民休閑體育的需求和供給等四個(gè)方面系統(tǒng)介紹了城市居民休閑體育的研究現(xiàn)狀；并從理論上系統(tǒng)論述了城市居民休閑體育

平衡能力是人體應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)基本功能，是反映人們生活質(zhì)量的重要因素。不同人群平衡能力的特點(diǎn)不同，影響因素也不同。良好的平衡能力使人體姿勢(shì)或動(dòng)作更加穩(wěn)定。若平衡功能退化，跌倒風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)升高，因此，對(duì)不同人群平衡能力影響因素的研究具有重要意義。《不同人群平衡能力的影響因素研究》采用實(shí)驗(yàn)研究法，分別對(duì)老年人、青年人、少年兒童等