本書根據《普通高中數學課程標準(2017年版2022年修訂)》，結合教學實際編寫而成，注重數學學習心理學、數學解題學在學生數學思維能力和數學核心素養(yǎng)提升等方面的應用，是作者多年從事高中數學教學經驗的總結。本書綜合近五年高考真題和各地高考模擬題，以高中數學教材為導，對典型例題進行深入剖析，形成了一套完整的題型體系和全面的

本書在內容上聚焦教師對鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設內涵的理解局限和創(chuàng)設中的教師中心化傾向,倡導回歸兒童立場的創(chuàng)設，旨在讓教師結合相關知識點能直觀地了解環(huán)境創(chuàng)設的具體方法。本書編寫體例由“學習目標”“思維導圖”“小案例”“大思考”幾個部分構成。

本書分為理論篇、課程篇、實踐篇三部分，共八章，內容包括：高校“思想道德與法治”課程建設發(fā)展概況、“思想道德與法治”課體驗式教學的理論探索等。

本書以圖文敘事，以校園瓦當和黃際遇教授日記為載體，展現中大精神與校史。主要分兩大部分：校園瓦當，包括中大瓦當和嶺南瓦當。以作者拍攝的中山大學石牌校址和中山大學現今南校園康樂園的紅樓建筑瓦當照片為主，紅樓建筑照片為輔，輔以中山大學知名教授、校友、子弟等墨寶題字。墨寶內容是對父輩、前輩和師友的追憶，對中大的建筑、瓦當、草木

本書按照理論與實踐相結合的原則組織編寫，尤其注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。本書共8章，內容包括學前兒童社會教育概述，目標與內容，原則、方法、途徑與評價，學前兒童自我意識教育活動、人際交往教育活動、社會認知教育活動、歸屬感教育活動及學前兒童社會教育講課與說課訓練。本書配有相關知識點的微課視頻及部分活動案例的教學視頻，便于教師

本書分為七部分，內容包括：函數部分、平面向量部分、數列部分、立體幾何部分、概率統(tǒng)計部分、圓錐曲線部分、導數部分。具體內容包括：總體概述；2023年函數性質綜合選填分析研究；2023年三角函數與解三角形選填分析研究；2023年三角函數與解三角形大題分析研究；2023年平面向量試題分析研究等。本冊為教師版。

本書從七個方面講述了中小學班主任的工作：師生成長、關系構建、班級文化、治班妙招、家校共育、育人故事、教育思考。其中，每方面由不同的老師撰寫，是老師們在日常教學實踐中的心得與體會，以及各位老師對集體研修的感悟。

本書內容包括：數學概念理解研究概述；數學理解研究相關的認知學習理論；基于SOLO理論的高中學生數學概念理解水平評價標準研究；高中學生數學概念理解水平評價研究一一以函數相關概念為例；學生函數相關概念理解認知障礙研究；數學概念教育設計研究案例；函數相關概念教育設計研究效果與分析。

本書是對北京市豐臺區(qū)近5年來開展STEAM教育相關情況的經驗總結和成果匯總，分上、下兩篇，分別例舉了豐臺區(qū)和區(qū)內部分學校對STEAM教育的研究和實踐情況。上篇包括區(qū)域研究、學校創(chuàng)新成果兩個部分。區(qū)域研究從STEAM教師培訓、研學旅行課程、教學評一體化領域展現豐臺區(qū)全面開展STEAM教育研究工作的研究成果。學校創(chuàng)新成果則

本書分為五篇，第一篇教學思想指引，第二篇思政融合路徑，第三篇專業(yè)特色建設，第四篇改革賦能教學，第五篇創(chuàng)新育人思考。具體內容包括：管理學院國際化建設探索研究；新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究；以AACSB認證為契機推進商學院戰(zhàn)略管理等。