為更好地促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的改革,推動核心素養(yǎng)以及立德樹人的落地,江蘇名師管建剛在其實(shí)驗(yàn)基地校開展了小學(xué)語文家常課教學(xué)實(shí)踐。其提出的剛需作業(yè)不出課堂,跟雙減通知的書面作業(yè)基本不出校門的要求完全吻合;同時(shí),不留家庭作業(yè),70%的課堂時(shí)間留給學(xué)生等做法引起包括《人民教育》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《教師教育論壇》等多家權(quán)威
本書為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題經(jīng)典音樂在幼兒園韻律活動中應(yīng)用的案例研究研究成果。全書精選了60個(gè)案例,分為經(jīng)典童謠類、經(jīng)典器樂樂曲類、經(jīng)典歌舞音樂類及其他音樂類,以課例評析反思方式進(jìn)行呈現(xiàn),較全面展現(xiàn)了幼兒園韻律活動中經(jīng)典音樂的應(yīng)用狀況,從中可見幼兒教師對經(jīng)典音樂尤其是民族經(jīng)典音樂資源運(yùn)用的意識、音樂教育活動設(shè)計(jì)能力、課
本書是高玉老師活力語文教學(xué)主張實(shí)踐研究的成果;盍φZ文以培植言語生命為價(jià)值追求,從2012年至今,探索語文教學(xué)的靈活性、互動性、實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生的感知力、想象力、創(chuàng)造力,呈現(xiàn)了學(xué)理性底蘊(yùn)和實(shí)踐性能量,彰顯了理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值;盍φZ文建構(gòu)了活學(xué)·活教·活用的課程體系,沿循442教學(xué)路徑,培養(yǎng)
沒有父母喜歡對孩子發(fā)脾氣,但暴走卻經(jīng)常發(fā)生,等到憤怒消退,往往又會自責(zé)是不是傷害了孩子。很多時(shí)候憤怒的源頭并不是孩子,而是自身童年未愈合的傷。成為好爸媽之前,必須先當(dāng)個(gè)幸福的我,而成為幸福的我到底需要些什么?哪些是妨礙幸福的事,以及如何安慰自己? 韓國育兒專家張成旭教授從自身經(jīng)驗(yàn)和工作中遇到的案例出發(fā),不否定生氣的價(jià)
作者將40多年研習(xí)意拳(大成拳)的心得進(jìn)行了總結(jié),在實(shí)踐與理論相結(jié)合的基礎(chǔ)上,通過自身的體驗(yàn),將意拳(大成拳)的根本要義作了深刻而周到的闡釋。本書圍繞著技擊與養(yǎng)生及文化修養(yǎng)等三個(gè)方面展開論述,強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)名武術(shù)中的拳術(shù)的實(shí)戰(zhàn)性特征,解釋了當(dāng)下現(xiàn)代搏擊術(shù)與常見的武術(shù)之間的內(nèi)在區(qū)別,證實(shí)了意拳(大成拳)可以擊敗現(xiàn)代搏擊術(shù)。書中
本書是上海市支教新疆喀什莎車縣的優(yōu)秀教師的教學(xué)論文集。這些來自上海市的教師,將先進(jìn)的教育理念與莎車當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)際相結(jié)合,針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn),用心開展一線教學(xué),不時(shí)交流反思,歸納提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐反思創(chuàng)新再實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),升華為理論文章。內(nèi)容涉及德育,中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、歷史、體育教學(xué),學(xué)前教育,等等。這部論文集是支教中科
《古文獻(xiàn)研究》(第十一輯)是由王鍔教授主編,南京師范大學(xué)文學(xué)院古文獻(xiàn)專業(yè)出版的學(xué)術(shù)論文集,以繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為旨?xì)w,依舊以與兄弟專業(yè)交流,向各地同行求教,借以促進(jìn)我校的古文獻(xiàn)教研工作為宗旨,主要收錄南京師范大學(xué)文學(xué)院古文獻(xiàn)專業(yè)教師、博士研究生以及外校同行在從事教學(xué)和研究工作中撰寫的一部分論文,內(nèi)容包括出土文獻(xiàn)研究
《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布,標(biāo)志著在義務(wù)教育階段,信息科技課程正式成為一門獨(dú)立的國家課程。在信息科技高速發(fā)展的今天,信息科技課程一邊沐浴在教育強(qiáng)國建設(shè)和科學(xué)教育加法的春風(fēng)里,一邊還擁有著人工智能賦能教育的強(qiáng)大助力。對信息科技一線教師來說,教授新課程既是難得的機(jī)遇,也是巨大的挑戰(zhàn)。了解新課程、研究
本書為華師大一附中特級教師李支舜《高中作文技法與應(yīng)考指導(dǎo)(最新版)》的修訂再版,原書已經(jīng)行銷十余年,受到廣大師生的一致好評。全書共四章,從寫作基礎(chǔ)到題型分類,從各種寫作技巧如何創(chuàng)新到新教材同步作文訓(xùn)練,從怎樣立意選材到如何開頭結(jié)尾,有總講有分述,有示范有點(diǎn)評,門類眾多而線索清楚,縱橫交錯(cuò)而布局合理。正可謂大處著眼小處入
《與書為伴:來自家庭的兒童閱讀札記》由盧春艷著