本書共七章，內(nèi)容包括：高校體育教學概述、高校體育教學方法設計與革新、高校體育課堂教學組織與評價、高校體育信息化教學模式發(fā)展、高校體育教學中的運動教育模式探索、高�；@球教學及運動教育模式的應用、高校排球教學及運動教育模式的運用。

本書致力于如何在有限的資源下，更有效地提升資助育人的質(zhì)量，探究高校資助育人質(zhì)量提升的新路徑，旨在通過深入分析理論框架、實際案例，為高校資助育人工作提供可行性的建議。本書能夠揭示高校資助育人的本質(zhì)需求和發(fā)展趨勢，為高校提供更加科學、靈活的資助育人模式。

本書從多個角度出發(fā)，對高校教育體系的創(chuàng)新性研究進行全面而深入的探討，系統(tǒng)地分析和研究高校教育體系的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢，以期為高等教育改革和發(fā)展提供理論支撐和實踐參考。通過對這些方面的系統(tǒng)研究，本書旨在為高校教育體系的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支撐和實踐指導，促進高等教育的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展。

基礎教育科學發(fā)展，是指在尊重教育規(guī)律的前提下，在教育發(fā)展現(xiàn)實所確定的發(fā)展范圍內(nèi)，最大限度地滿足人們對教育的多元價值訴求。本書在回顧我國基礎教育發(fā)展歷程的基礎上，指出基礎教育實現(xiàn)進一步科學發(fā)展需要探索合理發(fā)展的新路徑。另外，本書還按照科學發(fā)展新路徑的要求，初步設計了基礎教育宏觀層面的學科發(fā)展、中觀層面學校布局調(diào)整以及微觀

本書英文版自1988年首次出版以來，被翻譯為多種語言，并被眾多國家和地區(qū)的高校選為教科書。第11版緊跟信息系統(tǒng)領域的發(fā)展趨勢，并結合作者長期的教學和實踐經(jīng)驗，全面闡述系統(tǒng)分析與設計所涉及的知識、技術和工具，包括系統(tǒng)分析基礎、信息需求分析、分析過程、設計基礎、質(zhì)量保證和實現(xiàn)等內(nèi)容。第11版的重要更新包括有關云開發(fā)生命周期

本書主要圍繞幸福學校建設的諸多要素，從幸福學校的文化建設、幸福師生、課程開發(fā)、幸福課堂、幸福家庭等方面比較系統(tǒng)地闡述了作者的辦學思想、教育思考、管理理念和教育教學實踐。全書共分為七章，主要內(nèi)容為：從理論上闡述幸福學校建設是構建現(xiàn)代學校制度的發(fā)展趨勢與必然要求，學校應該營造積極向上的文化氛圍，開發(fā)幸福教育的課程，建設幸福

本書為“體育與健康教師用書”系列中的一種，內(nèi)容為配合《義務教育教科書體育與健康》中的中華傳統(tǒng)體育類運動分冊。全書分為五章，系統(tǒng)介紹了中華傳統(tǒng)體育的起源、發(fā)展與分類，中華傳統(tǒng)體育類運動中的武術、射藝、高腳馬等項目，并設計了這些項目教學的課程示例和評價方法，這對于開展中華傳統(tǒng)體育類運動教學工作具有積極的作用，對于更好地培養(yǎng)

本書根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》編寫，是與《體育與健康》學生用書配套的教師教學用書“基本運動技能”分冊。全書共分七章，分別為基本運動技能的認識、基本運動技能的教學總體安排、身體姿勢的教學設計示例、移動性技能的教學設計示例、非移動性技能的教學設計示例、操控性技能的教學設計示例、跨學科主題學習的教學設

本教科書主要是幫助和指導體育教師明白為什么教、教什么、怎么教，具體包括“籃球運動的認識”“籃球運動的整體教學安排”“水平二、水平三、水平四籃球教學設計示例”“跨學科主題學習教學設計示例”等主要內(nèi)容，涉及籃球運動的起源與發(fā)展、教學思路、教學實施與建議、教學設計示例等問題。以上內(nèi)容的呈現(xiàn)僅作為參考，供教師使用；具體到實際教

本教科書根據(jù)《課程標準(2022年版)》的精神和要求進行編寫，共六章。第一、二章為體能的認識和體能的原理與方法，第三章至第五章按照課標發(fā)展運動能力、健康行為和體育品德三個方面學生核心素養(yǎng)的有關要求進行解析，并分水平呈現(xiàn)教學示例。第六章設計了3個跨學科主題學習設計示例，供教師們選用或參考。本書旨在幫助廣大體育教師更好地理