本書(shū)立足于新課標(biāo)要求下高中數(shù)學(xué)建模的相應(yīng)理論與實(shí)踐研究，建構(gòu)了高中數(shù)學(xué)新教材中的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的分析框架。從教學(xué)、考試、教材、學(xué)生多個(gè)角度對(duì)高中數(shù)學(xué)建模進(jìn)行理論與實(shí)踐操作的探討，同時(shí)提供了豐富的教學(xué)案例，為廣大建模教育工作者提供了很好的行動(dòng)范式。數(shù)學(xué)建模是用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。全書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇，共八章。理論

近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)心孩子的性教育，以前的家長(zhǎng)對(duì)此大都羞于提起。其實(shí)，性這件事沒(méi)什么好羞恥的，性教育也是孩子成長(zhǎng)中重要的一課。讓孩子通過(guò)正確的途徑了解性知識(shí)，不僅可以保護(hù)孩子的身心健康，還能幫助孩子提高自我防護(hù)意識(shí)，防止發(fā)生侵害和誘拐等事件。本書(shū)通過(guò)讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的身體，幫孩子構(gòu)建身體界限意識(shí)，幫助孩子樹(shù)立

本書(shū)是一本關(guān)于親子旅行安全的科普?qǐng)D書(shū)，這本書(shū)主要關(guān)注兒童旅行的身心健康，分享帶孩子旅行的經(jīng)驗(yàn)、親子健康旅行觀(guān)念。講解兒童旅行途中遇到常見(jiàn)的內(nèi)科疾病、急癥及外傷疾病的處理方法，以及兒童旅行不同場(chǎng)景突發(fā)急重癥的初步急救處理方法，并幫助家長(zhǎng)了解疾病的用藥知識(shí)。對(duì)于不同旅行目的地，介紹特別的安全注意事項(xiàng)。本書(shū)還介紹帶娃旅行過(guò)程

本書(shū)中共收錄各類(lèi)文章70余篇，約40萬(wàn)字，內(nèi)容主要是民大校友及師生對(duì)已故民大專(zhuān)家學(xué)者的追憶文章，從不同角度、不同方面抒發(fā)了對(duì)學(xué)校學(xué)者的深厚情感，表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)和對(duì)恩師的培養(yǎng)感激之情。主要通過(guò)追憶李文實(shí)、才旦夏茸、羋一之、夏日東、胡安良等十余位名家學(xué)者的事跡風(fēng)采，表現(xiàn)出師生上下團(tuán)結(jié)一致建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的精神和決心，

本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、質(zhì)性訪(fǎng)談法、比較研究法、跨學(xué)科研究法等方法，對(duì)新時(shí)代下高�？蒲杏�人的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、要素、必要性、價(jià)值意蘊(yùn)、運(yùn)行機(jī)理、問(wèn)題現(xiàn)狀、域外經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新等展開(kāi)系統(tǒng)的研究，以全面揭示我國(guó)高�？蒲杏�人的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐進(jìn)路，完成從理論推演到現(xiàn)實(shí)落地的研究構(gòu)架。

本書(shū)緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育與管理這一主線(xiàn)，以高校輔導(dǎo)員的角色和崗位為基點(diǎn)，聚焦輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)，以學(xué)年周期為軸，立足關(guān)照大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全方位和全過(guò)程，精細(xì)梳理輔導(dǎo)員工作實(shí)務(wù)，旨在把握輔導(dǎo)員工作的方法和規(guī)律，探索提出針對(duì)性較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)化工作指南，以強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性和可操作性，可以為新任輔導(dǎo)員快速入職、熟悉

本書(shū)共分為三篇。第一篇介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐概述，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的概念、功能和途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)了參加各類(lèi)比賽、校園活動(dòng)和老師課題的重要性，以及自主創(chuàng)業(yè)的意義。第二篇從科技創(chuàng)新類(lèi)實(shí)踐方面，介紹了基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研訓(xùn)練活動(dòng)和科技競(jìng)賽活動(dòng)等不同類(lèi)型活動(dòng)的實(shí)踐方法和技巧。第三篇從創(chuàng)業(yè)類(lèi)實(shí)踐方面，探討了確定創(chuàng)業(yè)

小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實(shí)驗(yàn)特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對(duì)小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)展開(kāi)的課程改革實(shí)驗(yàn)。此項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動(dòng)評(píng)價(jià)方式變革，用大小課長(zhǎng)短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗(yàn)活動(dòng)”相整

高校公共體育教學(xué)作為建設(shè)“健康中國(guó)”的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全民健康最直接最具體的行動(dòng)基點(diǎn)，也是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)終身體育目標(biāo)的“最后一站”。然而，當(dāng)前普通高校公共體育的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育評(píng)價(jià)與健康中國(guó)戰(zhàn)略要求之間存在較大的差距。鑒于此，本書(shū)以問(wèn)題為導(dǎo)向，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、案例分析法

《杭州電子科技大學(xué)年鑒(2022)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《年鑒》)是全面記載學(xué)校年度工作和發(fā)展成就的資料工具書(shū)，由杭州電子科技大學(xué)校史編纂委員會(huì)主持編纂，杭州電子科技大學(xué)各院系、部(處)等有關(guān)單位供稿�！赌觇b》作為集權(quán)威性、資料性、實(shí)用性于一體的大型綜合性年刊，記述了2022年1月1日至2022年12月31日期間學(xué)校的重大事件、