本書主要從心理學的視角出發(fā)，以生成學習理論、計劃行為理論、元認知理論和自我知覺理論等相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)。在分析思路上，遵循“確定問題——界定問題——檢視問題——分析問題——解決問題”的邏輯。在研究方法上，以質(zhì)性研究為主，綜合采用個案法、半結(jié)構(gòu)訪談法、課堂觀察法等研究方法。

本書是一本教育社會學方向的實證性學術(shù)專著，豐富和發(fā)展了�？乱�(guī)訓思想、空間社會學、學校教育理念等，尤其是實現(xiàn)了從學校儀式空間規(guī)訓中的生產(chǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W校儀式空間規(guī)訓自身的生產(chǎn)，這是以往研究很少涉及的。對教育學、社會學、管理學等相關(guān)領(lǐng)域的決策部門開展相關(guān)工作提供了有力理論支持和實踐指導(dǎo)。在研究過程中，選取了W中學為研究單位，通過訪

本書在評析列斐伏爾等學者的空間理論基礎(chǔ)上，從消費空間書寫與文化轉(zhuǎn)型、性別/家居空間書寫與文化沖擊、節(jié)點空間書寫與文化凝視、回憶空間書寫與文化鄉(xiāng)愁、全球化空間書寫與文化認同、賽博空間書寫與文化景觀等角度研究北京城市新空間書寫與文化轉(zhuǎn)型，并深入挖掘城市空間轉(zhuǎn)型的動力機制及其影響要素。本書將城市與城市、城市文化與空間研究、城

本書是湖北省教育科學規(guī)劃一般項目“高校特殊體育教育的現(xiàn)實審視與優(yōu)化路徑探究”(項目編號：2021GB007)研究成果。本書從體育舞蹈出發(fā)，首先對體育舞蹈的相關(guān)概念進行詳細的描述，然后對高校體育舞蹈課程的理論與課程內(nèi)容資源開發(fā)進行探討，并細致介紹了高校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的問題與途徑，最后探討了高校體育舞蹈教學模式與

本書在大量一手材料的基礎(chǔ)之上，采用歷史研究和調(diào)查訪談相結(jié)合的研究方法，以高等教育大眾化、高等教育功能分化以及技術(shù)發(fā)展邏輯為理論視角，圍繞德國應(yīng)用科學大學的定位經(jīng)歷了哪些演變階段(定位歷程)、當下呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢(定位張力)以及產(chǎn)生了什么樣的影響(重構(gòu)影響)等問題進行討論。研究發(fā)現(xiàn)，在定位重構(gòu)的影響下，借由在集體更名、爭

輔導(dǎo)員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員處在育人一線，與學生聯(lián)系最多、接觸最頻繁，輔導(dǎo)員的工作直接關(guān)系到學生的成長。作者編寫本書，旨在幫助輔導(dǎo)員把日常思想政治教育和管理工作覆蓋到每一個學生、細化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、具體到每一個動作。本書對進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提升大學生日常思想政治教育、管理工作

近20多年來，大學生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點問題之一。大學生就業(yè)事關(guān)國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，對其進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為核心，簡要介紹了大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論，然后基于新工科視域、OBE教育理念、“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)視域，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進行了研究，最后，本書分別探索了大學生就業(yè)能力、

本書深入研究了體育教育領(lǐng)域中的管理理論與技能訓練應(yīng)用，通過整合現(xiàn)代管理理念與先進的技能訓練方法，以期為體育教學的全面發(fā)展做出貢獻。本書首先系統(tǒng)分析了體育教學管理中的組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通等關(guān)鍵要素，深刻挖掘了這些理論在提升教學效果和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的作用；其次，通過對技能訓練理論的深入研究，提供了一系列實用的訓練方法和教

本書立足于教育數(shù)字化背景下，從教育與媒介的關(guān)系展開論述，對高校教學質(zhì)量提升的路徑提出可行性意見，關(guān)注數(shù)字賦能作用的發(fā)揮，從數(shù)字賦能教學的主體、環(huán)節(jié)、資源等不同方面加以闡述，對當下數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型過程中，教學質(zhì)量提升存在的短板、漏洞加以分析，提出對策和解決辦法，旨在推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索智慧教育的途徑。

本書稿是一部解答大學生就業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)類圖書，書稿采取一問一答的形式，基于就業(yè)培訓、社會保險、就業(yè)權(quán)益維護、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)選擇與決策等方面內(nèi)容，設(shè)計問答，通俗易懂地解答大學生畢業(yè)可能遇到的困惑。本書稿圍繞實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)精神，聚焦江西省高校畢業(yè)生