中華民族自古以來(lái)重視家庭教育，家訓(xùn)作為家庭教育的核心價(jià)值而備受推崇，構(gòu)成傳統(tǒng)文化的重要部分。本書(shū)由大陸新儒家代表人物陳明教授主編，從源頭系統(tǒng)梳理中華家訓(xùn)，上自《尚書(shū)》，下至傅雷，將經(jīng)典的、有全面和持續(xù)影響的、各歷史階段有代表性的家訓(xùn)完整地編成一書(shū)，包括《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書(shū)》《朱子家訓(xùn)》《梁?jiǎn)⒊�家�?shū)》等一系列中華傳統(tǒng)

瓦爾特·本雅明的著作自20世紀(jì)陸續(xù)譯介到中文世界以來(lái)，產(chǎn)生了廣泛影響，是人文學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的重要作品。本書(shū)匯集本雅明六部經(jīng)典作品于一冊(cè)，由王涌教授翻譯并作注，方便讀者閱讀與收藏。 《攝影小史》《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》《愛(ài)德華·�？怂梗菏詹丶液蜌v史學(xué)家》是本雅明關(guān)于藝術(shù)研究的三篇經(jīng)典文章，堪稱(chēng)

本書(shū)通過(guò)儒家仁學(xué)思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的相通相合研究，分析兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究包涵于其引領(lǐng)社會(huì)主義文化制度建設(shè)的大脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)堅(jiān)持和完善發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化制度的整體性認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。全書(shū)采用馬克思主義的歷史分析法、史料文獻(xiàn)分析法、跨學(xué)科等研究方法，注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合、歷史與邏輯的相統(tǒng)一，將

《續(xù)高僧傳》，或稱(chēng)《唐高僧傳》，三十卷，唐釋道宣撰。收錄從南北朝至唐麟德年間僧人共七百余人。按傳主修持法門(mén)或所作貢獻(xiàn)類(lèi)別，全書(shū)分為譯經(jīng)、義解、習(xí)禪、明律、護(hù)法、感通、遺身、讀誦、興福、雜科聲德共十篇。此次整理，以再雕高麗藏本為底本，以磧砂藏本、日本藏天平年間寫(xiě)本殘卷、日本藏興圣寺寫(xiě)本、初雕高麗藏本殘卷、金趙城藏本殘卷為

現(xiàn)代社會(huì)，人們生活節(jié)奏快、壓力大，往往缺乏獨(dú)立而有深度的思考，產(chǎn)生較多的迷茫和困惑。不改變固有的思維和行為方式就會(huì)讓人渾渾噩噩、故步自封，甚至陷入“老路重走”的惡性循環(huán)。本書(shū)針對(duì)現(xiàn)代人常見(jiàn)的思維痛點(diǎn)，從實(shí)際需求出發(fā)，總結(jié)了一些日常生活中比較常見(jiàn)的思維方式，從思維的本質(zhì)、思維的困局、思維的破局三個(gè)維度進(jìn)行闡述，以求為讀者

本書(shū)選自《辨喜全集》第二卷中的《實(shí)際的吠檀多和其他演講》一書(shū)，以及第一卷和第三卷中的部分章節(jié)�！胺吞炊唷币辉~的本意是“吠陀的終結(jié)”，是印度正統(tǒng)六派哲學(xué)中的一派，它包含與世界和人有關(guān)的一系列最為根本性的問(wèn)題，如什么是宗教、什么是解脫、世界是什么樣子的、人的本性是什么等。提到哲學(xué)，總是會(huì)讓人產(chǎn)生于自己的實(shí)際生活相距甚遠(yuǎn)的感

本書(shū)即《辨喜全集》第二卷中的《智瑜伽》一書(shū)，在辨喜生前就得以出版并產(chǎn)生了巨大影響。根據(jù)辨喜的劃分，智瑜伽屬于瑜伽修習(xí)方法中的一種，相當(dāng)于一般所說(shuō)的哲學(xué)，主要特征是通過(guò)理性的思辨來(lái)獲取知識(shí)、實(shí)現(xiàn)解脫，涉及人的本性、神性、靈魂、宇宙論等問(wèn)題。智瑜伽幫助我們通過(guò)思辨的方式超越世界萬(wàn)事萬(wàn)物的幻象、超越多樣性，這樣才能擺脫束縛、

微生物是生命嗎？ 究竟是誰(shuí)在打雷？ 猴子為什么會(huì)穿著衣服？ 它那么可愛(ài)，怎么就不能吃呢？ 當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)感動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)谡f(shuō)什么？ …… 每個(gè)孩子都是哲學(xué)家。 盡情釋放想象力， 因?yàn)�，將�?lái)的世界，一切皆有可能。 本書(shū)是作者以自己的兒子為主角寫(xiě)的哲學(xué)普及讀物，涉及了諸如認(rèn)識(shí)能力、自然界、美學(xué)、科學(xué)、倫理、邏

在兒童青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，哪些因素對(duì)健康發(fā)展起到了重要作用？又是哪些因素導(dǎo)致發(fā)展偏離常規(guī)？本書(shū)聚焦于兒童青少年期常見(jiàn)的心理障礙，按照年齡順序介紹了20余種心理障礙的癥狀表現(xiàn)、發(fā)展過(guò)程、發(fā)病原因與預(yù)防干預(yù)等。本書(shū)作為國(guó)內(nèi)第一本引進(jìn)的發(fā)展心理病理學(xué)著作，為讀者提供了一個(gè)全新的臨床角度，有助于專(zhuān)業(yè)人員對(duì)兒童青少年的心理障礙做

本書(shū)以法國(guó)著名哲學(xué)家列維納斯的代表作《總體與無(wú)限》為研究對(duì)象，以讀書(shū)筆記的形式，采取逐章逐節(jié)的細(xì)讀并輔以相關(guān)思想背景分析的形式，力爭(zhēng)以明白曉暢的語(yǔ)言，對(duì)列氏晦澀艱深的所謂“絕對(duì)他者”的倫理學(xué)思想進(jìn)行簡(jiǎn)括而不乏深入的理解。書(shū)稿按列維納斯《總體與無(wú)限》章節(jié)結(jié)構(gòu)，逐節(jié)解析其中提出的重點(diǎn)概念，分析該章節(jié)內(nèi)部邏輯及與前后文、列維