本書(shū)包括紅色文化傳承教育、中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系研究等，收集了思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文、優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文共17篇。

《高中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書(shū)，是以音樂(lè)教學(xué)研究為主體，以設(shè)計(jì)與評(píng)析為重點(diǎn)，以實(shí)踐為核心，以變化與發(fā)展為動(dòng)力，結(jié)合理論和實(shí)踐，深入分析、提煉和總結(jié)不同的教學(xué)案例，全面評(píng)析高中音樂(lè)教學(xué)方面的技術(shù)、理論和應(yīng)用，以解決傳統(tǒng)教學(xué)中面臨的問(wèn)題。本書(shū)從21世紀(jì)的視野出發(fā)，探討音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)理論在新時(shí)代的新變革和新發(fā)展，并重點(diǎn)分析了音

本書(shū)結(jié)合新穎的案例與豐富的互動(dòng)式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，學(xué)會(huì)運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論與方法為自己的職業(yè)生涯做出有效的規(guī)劃、管理和調(diào)控。任務(wù)設(shè)計(jì)中輔以寄語(yǔ)、思維導(dǎo)圖、課前熱身、學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、體驗(yàn)探究、知識(shí)延伸、案例閱讀、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等豐富的拓展內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。全書(shū)共六

本書(shū)立足于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，響應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略，為解決大學(xué)生“恐創(chuàng)業(yè)、難創(chuàng)新”的問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)編寫(xiě)而成。本書(shū)的知識(shí)內(nèi)容建立在編者自身多年的教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成了系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系，并結(jié)合前沿研究與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)系市場(chǎng)熱點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)，為學(xué)生提供最易懂、最專(zhuān)業(yè)、與時(shí)代結(jié)合最緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，能夠滿(mǎn)足各

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》是指導(dǎo)高考內(nèi)容改革和命題工作的實(shí)踐指南，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐高考評(píng)價(jià)體系是廣大師生精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)新高考的必要路徑。本書(shū)是中國(guó)高考報(bào)告學(xué)術(shù)委員會(huì)核心研究成果，由國(guó)內(nèi)一流大學(xué)及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者撰寫(xiě)，對(duì)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分科解讀，立足學(xué)科特色，重點(diǎn)解析近年來(lái)高考命題特點(diǎn)及“核心價(jià)值金線”、“能力素養(yǎng)

新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新研究的主要是研究高校思想政治教育改革創(chuàng)新以及高校思想政治理論課改革創(chuàng)新。研究的重點(diǎn)內(nèi)容主要包括從學(xué)生主體參與、教育教學(xué)實(shí)效性提升等理論視角解讀高校思想政治教育教學(xué)問(wèn)題，回答了新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)該如何發(fā)力的問(wèn)題，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，推動(dòng)思想政治教育改革創(chuàng)新，從而提升其實(shí)效性

本書(shū)根據(jù)教材中重要知識(shí)點(diǎn)以及常見(jiàn)的考點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與教學(xué)熱點(diǎn)，以章節(jié)試卷、滾動(dòng)復(fù)習(xí)和綜合檢測(cè)的形式編排，精心設(shè)置基礎(chǔ)知識(shí)的回顧與提升的階梯型難度。試題具有代表性和創(chuàng)新性，難易程度適中，參照學(xué)考和職教高考的模式分別設(shè)置，便于學(xué)生理解教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，深入理解學(xué)考和職教高考的命題方向和考試難度。本書(shū)重點(diǎn)考查充要條件、

本書(shū)所收論文全部選自麗江文化旅游學(xué)院《旅游文化》學(xué)報(bào)，涉及區(qū)域發(fā)展、財(cái)經(jīng)管理、文學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面，主要用于高校交流、地方政府有關(guān)部門(mén)參考。結(jié)合學(xué)校扎根滇西北辦學(xué)實(shí)際，聚焦為麗江經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展服務(wù)，為滇西北經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)，收錄學(xué)校教職工2020年一年來(lái)關(guān)于區(qū)域發(fā)

本套書(shū)分《將教育裝進(jìn)日常里》《閱讀點(diǎn)亮美好人生》兩冊(cè)。本套書(shū)是從一線教師的視角入手，通過(guò)思考語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教學(xué)，緊扣當(dāng)前教師教育教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，是作者從事高中語(yǔ)文教育教學(xué)工作26年的教育心得和思考，內(nèi)容包括對(duì)教育的思考、課堂教學(xué)的反思、與學(xué)生的交流、讀書(shū)心得與體會(huì)以及對(duì)生活的感悟等五大方面

本書(shū)稿是作者從教二十多年教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了作為語(yǔ)文學(xué)科教師、教研員，在教改路上的潛心鉆研、勇于探索、堅(jiān)定執(zhí)著。記錄了作者在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上的勤奮踏實(shí)、力求創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不論是教學(xué)還是班級(jí)管理，頗有建樹(shù)。全書(shū)分四個(gè)章節(jié)，分別是：我的班級(jí)我的“家”——班級(jí)管理篇；耕耘在教學(xué)試驗(yàn)田——教學(xué)篇；行