爸爸課實用讀本《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》主要呈現(xiàn)的是一個作家父親的生活體驗和教育體驗。在表現(xiàn)形式上，刻意選用較自由的手記體，似小說，似散文，似隨筆。初看似乎雜亂，但在這似那似中，充分展示出其獨(dú)具的文學(xué)才華以及極富參考價值的教育思考。幽默機(jī)智當(dāng)然是《機(jī)智老爸機(jī)靈兒》的最大特點(diǎn)之一。不管從何頁開始，讀者獲得的最鮮明印象都是：這家伙

有這樣一位好父親，為了幫助兒子健康成長，堅持給他寫信，告訴他人生的種種道理。教導(dǎo)孩子“如何生存”的人生總結(jié)。本書從時間、學(xué)習(xí)、旅行、責(zé)任、興趣、健康和待人處事等各個方面，用輕松簡單的文字對兒子進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為其出色的一生打下堅實的基礎(chǔ)。

研究表明，能夠保持良好夫妻關(guān)系的家庭，成員的身心健康指數(shù)更高，孩子也更加聰慧和優(yōu)秀�！凹彝ァ痹谌藗兊男闹姓加兄陵P(guān)重要的位置，為自己和孩子創(chuàng)造“無后顧之憂”的生活氛圍，是父母們的首要重任。家庭和諧離不開所有家庭成員的經(jīng)營，良好的家庭氣氛會令父母的事業(yè)暢達(dá)、孩子的學(xué)業(yè)順利。家是責(zé)任的代名詞，每位有責(zé)任感的父母，都會為了家庭

《改變孩子命運(yùn)的18個好父親》是一本教爸爸們?nèi)绾涡逕挸珊酶赣H的必備枕邊書。無論你是剛剛成為父親的菜鳥爸爸，還是已經(jīng)身居父親一職許多年的爸爸達(dá)人，這本書中，鮮活現(xiàn)實的例子，詳細(xì)的家教方式的破解，讓你會忍不住驚呼：原來，做好父親是有方法的！只有父親好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！

《老年教育理論叢書：老年教育心理學(xué)》是“老年教育理論叢書”之一。全書的中心內(nèi)容是探討老年學(xué)習(xí)心理理論與老年學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，書中力圖在老年心理發(fā)展的整體背景中考察老年學(xué)習(xí)的一般心理和特殊心理。前者包括各種心理過程及其發(fā)展，后者包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)風(fēng)格等。《老年教育理論叢書：老年教育心理學(xué)》以問題為導(dǎo)向，理論闡述系統(tǒng)

《老年教育理論叢書：海外老年教育》是“老年教育理論叢書”之一。本書全面系統(tǒng)地介紹了國際發(fā)達(dá)國家以及我國港、澳、臺地區(qū)老年教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)實情況，并對各國地區(qū)的老年教育特點(diǎn)做了總結(jié)概括，且在探索國際背景和發(fā)展軌跡后，結(jié)合我國老年教育的發(fā)展?fàn)顩r提出了今后的戰(zhàn)略思考和客觀對策。本書涉獵范圍廣、內(nèi)容新穎、問題導(dǎo)向前沿、歸納提

羅觀懷主編的《南粵特殊教育新視野(上)》涵蓋了教育行政、學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、德育、康復(fù)、職業(yè)教育、隨班就讀等特殊教育諸多領(lǐng)域。內(nèi)容廣泛，形式多樣，理論與實踐緊密結(jié)合，具有實踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是全省特殊教育工作者智慧的結(jié)晶。本書的出版對于推動特殊教育的發(fā)展、提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平具有重要的實踐指導(dǎo)意義。

羅觀懷主編的《南粵特殊教育新視野(下)》涵蓋了教育行政、學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、德育、康復(fù)、職業(yè)教育、隨班就讀等特殊教育諸多領(lǐng)域。內(nèi)容廣泛，形式多樣，理論與實踐緊密結(jié)合，具有實踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是全省特殊教育工作者智慧的結(jié)晶。本書的出版對于推動特殊教育的發(fā)展、提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平具有重要的實踐指導(dǎo)意義。

孩子升入小學(xué)，父母的事情就更多了，早晚要接送，放學(xué)要給孩子默寫、檢查作業(yè)，節(jié)假日要陪著孩子上各種輔導(dǎo)班，動不動老師還要找家長……可最讓父母焦慮的是孩子的考試成績和在班里的排名，如果不幸遇到了一個一開始就沒得過好成績的孩子，父母的著急、不安、憤怒、失望和痛苦就更是沒有了邊際。看到跟在孩子后面，為孩子拎著書包，匆匆走在晨曦

《學(xué)前兒童家庭教育與活動指導(dǎo)》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，涉及學(xué)前兒童家庭的創(chuàng)造教育，情商教育，家長的教育素質(zhì)及能力，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)及其與家庭的合作活動，學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)研究，以及國外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作共育等內(nèi)容。