《高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究(基于平衡計(jì)分卡理論)》主要介紹平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略管理思想在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。文中介紹了浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用平衡記分卡理論，整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、市”系統(tǒng)資源，根據(jù)平衡計(jì)分卡四個(gè)層面目標(biāo)間的因果關(guān)系，探索和建構(gòu)高校多元一體的戰(zhàn)略管理體系，依托校企一體化平臺(tái)，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，

隨著我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，企業(yè)和個(gè)人對(duì)高等工程繼續(xù)教育的需求也呈現(xiàn)出多樣化和加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，加快構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期需要的高等工程繼續(xù)教育體系成為當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求。葛道凱編著的《我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究》內(nèi)容是教育部“我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究”的總報(bào)告，《我國(guó)高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究

每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一顆足夠強(qiáng)大的心靈！畢竟，總有一天，孩子要一個(gè)人走，要一個(gè)人面對(duì)世界。當(dāng)孩子可以懷著一顆強(qiáng)大的心靈獨(dú)立于世，面對(duì)各種問(wèn)題可以從容應(yīng)對(duì)的時(shí)候，所有的父母都會(huì)感到欣慰和滿足。在那一天到來(lái)之前，我們要用愛(ài)、耐心和信心給孩子的心靈以滋養(yǎng)，讓它足夠強(qiáng)大。所以，心靈的教育應(yīng)該成為教養(yǎng)的核心與本質(zhì)。作者結(jié)合自己的育

《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》共分為五個(gè)部分，《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》分別為：第一輯我們的人生因職業(yè)而幸福；第二輯我們的生命因?qū)W生而精彩；第三輯我們的責(zé)任因育人而莊嚴(yán)；第四輯我們的使命因艱難而神圣；第五輯我們的生活因閱讀而溫馨；第六輯我們的靈魂因讀書(shū)而高貴。

本書(shū)就教育孩子所遇到的難題一一解析，科學(xué)地解釋孩子的行為，幫助父母正確理解孩子行為背后的語(yǔ)言，從而采取正確而有效的說(shuō)話方式，同事在一個(gè)過(guò)程中也能融洽親子關(guān)系。

圖個(gè)高級(jí)教師的教子筆記。孩子厭學(xué)、貪玩、偏科、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、懼怕考試怎么辦？本書(shū)教各位家長(zhǎng)sayno!其他家長(zhǎng)都在讀的育兒百科，你不懂，就out了！絕不讓孩子輸在起跑線上一部徹底解決孩子厭學(xué)、貪玩、偏科、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、懼怕考試的教子寶典！孩子本來(lái)聰明伶俐，但是為什么就是學(xué)不好？為什么孩子一玩起來(lái)就沒(méi)夠，一學(xué)起來(lái)就沒(méi)精打釆？

本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，論述貼近生活，結(jié)合相關(guān)家教理論和諸多典型事例，深入地闡述了父母應(yīng)如何理解孩子的內(nèi)心世界、如何安慰和鼓勵(lì)孩子、如何批評(píng)孩子、如何拒絕孩子的不合理要求等，幫助父母成為孩子最貼心的的朋友、最稱職的人生導(dǎo)師。

作者以獨(dú)特的視角闡明了青少年冒險(xiǎn)行為與成年人的過(guò)度保護(hù)之間的關(guān)系，表明過(guò)度保護(hù)剝奪了孩子們體驗(yàn)生活、嘗試生活、認(rèn)識(shí)自我、修正自我的機(jī)會(huì)。但青少年成長(zhǎng)探索是一個(gè)不可跨越的過(guò)程，冒險(xiǎn)行為常常是青少年獲得體驗(yàn)，嘗試生活的重要手段。作者通過(guò)觀察、探秘、體驗(yàn)青少年冒險(xiǎn)行為背后心理過(guò)程，挖掘冒險(xiǎn)行為背后的積極意義，以此提醒父母、教

《我看中國(guó)職教：馮勝清探索中國(guó)職教之路》是作者結(jié)合20余年的一線職業(yè)教育與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)比較深入的思考撰寫(xiě)而成。全書(shū)分為九輯，內(nèi)容涉及職業(yè)教育的體系構(gòu)建、立德樹(shù)人、教學(xué)研究、師資建設(shè)、校企合作、改革評(píng)價(jià)、技能競(jìng)賽、提高質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。這些都是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的非常重要的話題，反映了作者對(duì)職業(yè)教育關(guān)注的熱度、思

男孩教育的缺失是中國(guó)最普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何培養(yǎng)男子漢的氣概？如何與成長(zhǎng)中的孩子相處？郭濤第一次全面將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與讀者分享，穿插“石頭”故事以及與孩子們共處的趣事，分享每位明星爸爸教子的經(jīng)驗(yàn)心得。書(shū)中講述了明星家庭中不為人知的細(xì)節(jié)和獨(dú)到的“郭氏教育法”。本書(shū)是郭濤的首本自傳，也是和小石頭（郭子睿）的一次“父子談心”。