本書深入探討了學(xué)習(xí)科學(xué)的原理，為教育工作者提供了切實(shí)可行的答案。它不僅揭示了學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制，更將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的教學(xué)原則和實(shí)踐方法，讓教師可以輕松應(yīng)用于課堂之中。每個(gè)模塊均基于深入的研究，旨在幫助教師創(chuàng)造更符合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)體驗(yàn)。書中提供了豐富的提示、工具、練習(xí)和討論策略，幫助教師深入理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并靈活應(yīng)用

本專著系統(tǒng)闡述了乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練的創(chuàng)新與探索，從乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)入手，介紹了乒乓球教學(xué)原則與方法、乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新以及乒乓球訓(xùn)練理念與原則；并針對(duì)性地研究了乒乓球?qū)崙?zhàn)技術(shù)，具體包括推擋球技術(shù)及攻球技術(shù)、弧圈球、搓球及削球技術(shù)。同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練以及運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、疲勞恢復(fù)和傷病處理做了簡(jiǎn)要分析；最

本書共分為系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、局部解剖學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病例生理學(xué)等十三章內(nèi)容，每章融入相應(yīng)的學(xué)科人物或故事，然后介紹思政元素的融入點(diǎn)和分析，弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，將人文精神與醫(yī)學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，把思想政治教育貫穿基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，使醫(yī)學(xué)生樹立正確的人

首先，本書通過對(duì)高校思想政治工作大格局與大思政觀及其大思政體制和“三全育人”體制之間關(guān)系的辨析，對(duì)高校“大思政”育人體系的內(nèi)涵及本質(zhì)特征進(jìn)行更加系統(tǒng)的研究和闡述。其次，通過對(duì)毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤關(guān)于思想政治工作體制和工作格局的梳理和闡述，對(duì)高校“大思政”育人體系的思想溯源加以研究。通過對(duì)習(xí)近平總書記新時(shí)代教育

本書是河北民族師范學(xué)院在地方應(yīng)用型院校的教育背景下，教學(xué)與科研方面的成果展現(xiàn)。書中深入探討了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與地方品牌形象設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。一是避暑山莊文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐，聚焦于如何將避暑山莊豐富的歷史文化資源與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文創(chuàng)產(chǎn)品。二是地方品牌形象設(shè)計(jì)研究，探討如何將承德地區(qū)的文化特色融

本書介紹了微時(shí)代的概念、特點(diǎn)及發(fā)展歷程，分析了微時(shí)代背景下高校思想政治教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，闡述了微時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作提出的新要求，重點(diǎn)討論了微時(shí)代對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，提出了如何在微時(shí)代背景下引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，深入探討了微時(shí)代與高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理、微時(shí)代與高校心理健康教育等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步研究了微時(shí)代高

書稿主要運(yùn)用了媒介社會(huì)學(xué)的理論資源和經(jīng)驗(yàn)視角，對(duì)融合新聞生產(chǎn)過程進(jìn)行近距離的考察，同時(shí)廣泛借鑒和吸收社會(huì)學(xué)、人類學(xué)的相關(guān)理論資源，形成跨學(xué)科的研究視野，以新聞生產(chǎn)鏈條為主線，呈現(xiàn)作為各種權(quán)力交織的復(fù)雜的互動(dòng)過程的新聞生產(chǎn)。主要的研究方法為新聞民族志，深入海內(nèi)外多家媒體編輯室開展田野調(diào)查，并且將民族志與訪談、新聞產(chǎn)品內(nèi)容

本教材主要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念和科學(xué)理論，以及其在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的制作過程中必需的處理與加工方法。全書共分為四章，第一章為教育技術(shù)的基本理論，主要包括教育技術(shù)的形成與發(fā)展、基本概念、教育技術(shù)的應(yīng)用；第二章為教學(xué)媒體及環(huán)境，主要包括常規(guī)教學(xué)媒體和線上信息工具的使用；第三章為信息化教學(xué)設(shè)計(jì)及案例，主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)的

全書共11章，分別為：文化資源概述，文化資源要素及價(jià)值，文化資源的形態(tài)，文化資源調(diào)查，文化資源價(jià)值評(píng)估，文化資源開發(fā)概述，歷史文化資源開發(fā)，智能文化資源開發(fā)，文化資源數(shù)字化，歷史文化資源保護(hù)，文化資源管理與配置。《文化資源學(xué)》(第二版)增加了每章小結(jié)，更新了文化資源開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)，豐富了文化資源學(xué)課程的相關(guān)資料，對(duì)章節(jié)目

教育部每年開展高校實(shí)驗(yàn)室安全檢查，檢查依據(jù)是“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表”，本書將每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全檢查條款作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的知識(shí)點(diǎn)，從檢查要點(diǎn)釋讀、現(xiàn)場(chǎng)檢查提示、常見錯(cuò)誤隱患三方面進(jìn)行分析，明確實(shí)驗(yàn)室安全工作的要求、實(shí)驗(yàn)室檢查的重點(diǎn)，以及檢查中發(fā)現(xiàn)的常見安全隱患，同時(shí)，在征文中插入警示案例。期望本書給高校師生實(shí)