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本書基于《義務教育語文課程標準（2022年版2024年修訂）》文件精神，梳理和提煉了25個小學語文教學中的教學關鍵問題，并對這些問題進行細致、深入的解析，提供了具有實用性和可操作性的解決途徑和豐富的教學案例，全方位地呈現(xiàn)了對小學語文教學關鍵問題課堂實踐的指導，有助于小學語文教師提升教學水平和實踐能力，促進學生核心素養(yǎng)的

本書依據(jù)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，梳理出26個勞動課程教學關鍵問題進行分析，提出了可操作性的解決途徑和教學案例。每個教學關鍵問題都配有相應的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的勞動課程教學關鍵問題的實踐和指導，有助于教師提升教學能力

本書以思想政治教育重要論述為指導，以《高等學校課程思政建設指導綱要》為根本遵循，貫徹三全育人理念，以提升高校課程思政工作有效性為旨歸，以浙江省課程思政示范學校浙江萬里學院近年來開展課程思政建設的創(chuàng)新實踐為著眼點，從現(xiàn)狀、破局、創(chuàng)新、案例、展望等五個方面概述新時代高校課程思政建設基本理論、梳理浙江萬里學院課程思政研究與實

本書為作者的博士學位論文。基于投資母國的視角來考察中國企業(yè)跨國并購職業(yè)足球俱樂部這一現(xiàn)象�？鐕�并購除了對被并購俱樂部、東道國產(chǎn)生影響之外，還對并購方企業(yè)及投資母國產(chǎn)生逆向溢出效應，后者是本研究的重心。本書從資本市場學派的視角出發(fā)，探討中國企業(yè)通過并購能否創(chuàng)造價值的問題；從國際商務理論視角出發(fā)，解析中國企業(yè)作為后發(fā)跨國公

1 核心理念 數(shù)學思想與方法比知識更重要。 本書不僅傳授知識，更強調思維習慣和方式的優(yōu)化。 2 專家團隊 6位全國知名數(shù)學特級教師擔任主編，60位名師親編每個思想方法，確保內容的權威性和實用性。 3 視頻講解 每個數(shù)學思想方法都配有視頻講解，讓學習更加直觀易懂。 4 結構清晰 每個方法包括方法介紹、典例示范和鞏

本書系中小學研究與改進叢書之一。數(shù)學是思維的體操，培養(yǎng)學生結構化思維是數(shù)學的重要使命，而說題是培養(yǎng)學生結構化思維的重要載體。本書圍繞為什么要說題、說題說什么、說題怎么做、說題怎么評這些關鍵問題，通過十多年的探索，提煉出數(shù)學說題與結構化思維培育的理論模型，形成了數(shù)學說題與結構化思維培育的整體認識。具體內容如下：數(shù)學說題

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近年來，浦東一直在高水平改革開放，打造社會主義現(xiàn)代化建設引領區(qū)的道路上穩(wěn)步前進。浦東職教集團充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設中創(chuàng)建了中高（本）貫通專業(yè)，形成了縱向貫通的人才成長體系，為引領區(qū)提供高技能人才。本書稿聚焦學校在中本（高）貫通專業(yè)人才培養(yǎng)過程中專業(yè)建設成果，重點撰寫學校在質量監(jiān)控、兩校統(tǒng)籌、學生管理、