本書從教育體制改革創(chuàng)新的目標(biāo)愿景出發(fā)，立足四川地方音樂文化根基，以四川省和成都市優(yōu)秀中小學(xué)音樂教師為主力，圍繞具有四川地域特色音樂文化母語教學(xué)體系建設(shè)的重大課題，組建研究團(tuán)隊，歷時數(shù)年，潛心開展教學(xué)研究，最終編寫完成這部極富探索精神、內(nèi)容厚重、參考價值高、實踐性強(qiáng)的著作。本書由五個板塊組成：第一板塊是童謠；第二板塊是民

本書內(nèi)容包括：基于布盧姆認(rèn)知模型的高校思政課教學(xué)探究；著力促進(jìn)“兩個健康”發(fā)展，全力助推國家治理現(xiàn)代化；敲掉認(rèn)知結(jié)構(gòu)的薄弱點；高校思政課專題教學(xué)改革的策略探析；習(xí)近平的人才觀及其價值探析等。

本書在傳統(tǒng)視唱教學(xué)體系基礎(chǔ)上，融入鋼琴伴奏，訓(xùn)練單聲部旋律視唱的同時，從調(diào)式調(diào)性感知、和聲功能體系建立、調(diào)式外音的融入、離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)的應(yīng)用等方面，全方位培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

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