孩子有如一棵小樹，需要家庭的溫暖來呵護(hù)，需要賞識(shí)的陽光來照耀。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的存在，他具有獨(dú)立的個(gè)性，也應(yīng)有*他的教育方式。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到有的孩子對(duì)父母的批評(píng)不以為然，對(duì)表揚(yáng)也毫不在意，父母的話似乎起不到一點(diǎn)作用了。造成這種惡果的原因是，在孩子還小的時(shí)候，父母控制不住自己的情緒，企圖用大吼大叫

《中學(xué)生給父母的88個(gè)建議》由周小軍編著。 一些父母認(rèn)為，父母管教孩子，無論怎樣都是對(duì)的，即使方式不對(duì)，但也是為了孩子好，無可厚非。但是孩子在父母的威嚴(yán)下生活，即使心中委屈、抱怨，也無處傾訴，因此很多孩子由于過于壓抑而出現(xiàn)心理問題。孩子需要傾訴，需要釋放，父母應(yīng)該給孩子釋放自己的機(jī)會(huì)。《中學(xué)生給父母的88個(gè)建議》精

本書是一本家庭教育的通俗讀物。本書從具體的品格類型出發(fā)，講述如何培育孩子的優(yōu)秀品格，以教育出一個(gè)善良、勇敢、大方的優(yōu)秀孩子。

這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。這是一個(gè)全民“拼爹”的時(shí)代，這是一個(gè)人人罵拼的時(shí)代。本書作者不走尋常路，以尋常人耳熟能詳卻又不敢嘗試、不敢堅(jiān)持的育兒理念和方法，教出了一個(gè)13歲全國(guó)最小女作家。作者不是寫作行家，不是教育專家，卻以自己的成果證明“孩子是父母最大的事業(yè)”，他以自己親身的家庭教育故事，為我們解密一個(gè)文

在家庭教育中，如果把母親比喻成一片綠草地，那么父親就是為孩子遮風(fēng)擋雨、教會(huì)孩子堅(jiān)韌不拔的那棵大樹。母親會(huì)給孩子很多溫情和舒適感，而父親則會(huì)為孩子提供力量和支持，在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及性格塑造等方面影響著孩子，潛移默化地塑造著孩子。這是母親所不能代替的。父親對(duì)孩子的重要性不言而喻——父親舉手投足之間、一言一語

人一生下來，最早接觸的人是媽媽。最早得到的教育也來自媽媽。猶如一句諺語所言：“那雙推動(dòng)搖籃的手，也在推動(dòng)著人類的未來�！眿寢寣�(duì)孩子的重要性不言而喻——媽媽不經(jīng)意的一句話就可能決定孩子的未來！媽媽的愛，決定孩子一生的幸福；媽媽的教育，決定孩子一生的成就。18歲之前，孩子的成長(zhǎng)離不開媽媽的精心培育。媽媽的言傳身教是孩子最早

童年離不開玩樂，玩樂見證了童年！還孩子一個(gè)玩樂童年，他們就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)精彩未來！與孩子一起玩樂童年，是孩子的心聲，更是父母成長(zhǎng)的需要。作者歷時(shí)一年之久，通過對(duì)新時(shí)代爸爸媽媽們的調(diào)查，并深入幼兒園探求孩子喜歡玩兒的游戲，同時(shí)在相關(guān)游戲知識(shí)上進(jìn)行了大量研究，才寫出這本書。本書將孩子喜歡玩兒的、愛玩兒的、能促進(jìn)他們成長(zhǎng)的游戲匯

為了配合成考學(xué)生鞏固考試內(nèi)容，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，以提高應(yīng)試能力，我們組織專家在認(rèn)真研究新考綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試要求，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)樣題中的題型分值修訂了這套《2013年全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生考試模擬試卷》叢書。這套叢書在試題選擇上，嚴(yán)格按照新大綱要求，反映了最新考試精神和最新考試動(dòng)態(tài)，每一份試卷都具有全真等值效果；在編排結(jié)構(gòu)上

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材：遠(yuǎn)程教育原理與技術(shù)（第2版）》首先在“歷史與理論篇”中對(duì)遠(yuǎn)程教育的起源與歷史發(fā)展、遠(yuǎn)程教育的基本概念、遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)與基礎(chǔ)理論等基本理論問題進(jìn)行了探討；其后，在“系統(tǒng)與工程篇”中在對(duì)遠(yuǎn)程教育的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，以“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

《好媽媽給孩子好未來：放手教育，激發(fā)孩子全能力》是一本非常實(shí)用的家庭教育類圖書，作者以多年的能力教育培養(yǎng)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以全能力培養(yǎng)為核心，總結(jié)出“放手”這一簡(jiǎn)單卻并不容易做到的教育方法。從放手前的準(zhǔn)備、如何放手培養(yǎng)孩子獨(dú)立、積極、自信的性格，獨(dú)自面對(duì)問題的責(zé)任感，健康的心智與人格，一直到有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子