本書立足于本科院校的實際狀況，有針對性地探討了本科院校學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題，旨在幫助大學(xué)生掌握國家就業(yè)政策的細(xì)節(jié)，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯具有顯著的影響。全書分為職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個部分共十章。內(nèi)容涵蓋了自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯定位與決策、職業(yè)生涯管理與職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)準(zhǔn)備、求

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢，針對職業(yè)院校學(xué)生的特點進(jìn)行編寫。全書共分為7個項目，主要包括認(rèn)識就業(yè)形勢、提升職業(yè)素養(yǎng)、做好求職準(zhǔn)備——簡歷制作、做好求職準(zhǔn)備——面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換、制定創(chuàng)業(yè)計劃等。通過對本書內(nèi)容的研習(xí)，大學(xué)生能夠?qū)�就業(yè)市場形成更為清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知，從而深入了解不同行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及與

本書主要研究幼兒園課程的基本原理和經(jīng)典課程方案等理論內(nèi)容，同時拓展課程設(shè)計的基本方法和多元化的課程模式，主要包括幼兒園課程概述、幼兒園課程基本要素、國內(nèi)外經(jīng)典課程理論擇要、幼兒園課程活動的設(shè)計與實施、中華傳統(tǒng)元素與幼兒園課程的整合、家園社協(xié)同育人課程模式的探尋等內(nèi)容，既具有較強(qiáng)的理論性和基礎(chǔ)性，又含有學(xué)科實踐性和綜合性

本書主要圍繞高中語文必修二的教材內(nèi)容展開。本書詳細(xì)解析了教材中的各個知識點，包括古代詩文、現(xiàn)代文閱讀、群文閱讀、寫作訓(xùn)練等方面。此外，還提供了豐富的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升語文應(yīng)用能力。在寫作特色上，本書語言簡潔明了，重點突出，方便學(xué)生快速掌握知識點。同時，本書注重啟發(fā)式引導(dǎo)，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的

本書是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)者成長的書。它介紹了被中關(guān)村科技園區(qū)管委會命名為“中關(guān)村（清華）夢想課堂”的清華大學(xué)研究生課程“創(chuàng)辦新企業(yè)”，闡述了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和清華科技園聯(lián)合教師團(tuán)隊如何通過產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉開展研究生創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實踐，旨在為開展創(chuàng)業(yè)教育的高校教師提供參考。本書還通過18個案例，講述了課程校友創(chuàng)

本書參考了各版本初中教材，面向中考復(fù)習(xí)，重新設(shè)計講授順序。完整羅列中考涉及以及教材出現(xiàn)但考試不重要的所有知識要點，力求作為配合教材稱為的**知識清單類教輔。涉及到初中所有內(nèi)容，包括，一、物質(zhì)世界與機(jī)械運(yùn)動；二、聲現(xiàn)象；三、光現(xiàn)象；四、透鏡及其應(yīng)用；五、質(zhì)量與密度；六、運(yùn)動與力；七、壓強(qiáng)；八、浮力；九、功和機(jī)械能；十、簡

本書專門對教材知識點進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的梳理，精選高質(zhì)量的基礎(chǔ)題、高考模擬題、高考原題，推出對點自測和課后訓(xùn)練，以幫助同學(xué)們對每節(jié)課的知識點、每個知識模塊進(jìn)行對應(yīng)訓(xùn)練，在處理學(xué)習(xí)中的難點、疑點、易錯點、高頻出題點，又推出了對應(yīng)的專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，以期望達(dá)到牢固掌握知識、提升能力的目的。特色：1.夯實基礎(chǔ)：科學(xué)細(xì)分雙基知識點

本書從近年數(shù)千道高考真題中精選一千余道真題，涵蓋所有必考點和重難點，分為20小節(jié)，每節(jié)為一專題；答案解析鞭辟入里，客觀題的每個選項皆有對應(yīng)的深入分析，主觀題抽絲剝繭給出解題思路與答題要點，精準(zhǔn)把握考向，能夠有效提升學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜多變的題型的能力，從而達(dá)到提分的目的。

在建設(shè)教育強(qiáng)國的時代背景下，教育高質(zhì)量發(fā)展對校長隊伍提出了更高的要求，亟需教育家精神引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)和育人實踐，培養(yǎng)一代又一代堪當(dāng)民族復(fù)興重任的新時代的各級各類人才。本報告積極回應(yīng)教育改革發(fā)展的前沿問題，在建設(shè)教育強(qiáng)國迫切需要教育家精神引領(lǐng)的背景下開展專題研究，具有鮮明的創(chuàng)新性和政策價值；聚焦校長辦學(xué)的微觀場景，剖析影響教

為了紀(jì)念《中國語文》創(chuàng)刊70周年，《中國語文》的作者、編者等寫了很多紀(jì)念文章，《中國語文》編輯部從中遴選了部分文章。全書共收錄40多篇文章，既包括張伯江、林連通等《中國語文》的現(xiàn)任或者曾任編委的文章，也包括了曹建芬、江藍(lán)生等學(xué)術(shù)大家的文章，也有眾多的普通作者、讀者的文章。這些文章都表達(dá)了對《中國語文》激勵后進(jìn)、推動中國