本書是老學的最新研究成果，對于老子其人、其書都在考證基礎(chǔ)上提出了新的觀點。上篇老子辨析在政治哲學視野下重新解析老子的道論產(chǎn)生的思維范式，包括比類式思維、批判式思維、體證式思維等。下篇老子通釋根據(jù)近年出土文本解讀《老子》全書，既有關(guān)鍵字句的分析，又有整體思想現(xiàn)代價值的考量。

本書主要圍繞情緒管理展開，內(nèi)容涉及情緒的產(chǎn)生、如何管理我們的情緒、如何舒緩我們的壓力，以及如何在生活與工作中獲得更多的幸福感。全書共分兩部分，前一部分為理論篇，介紹了和情緒管理相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識；后一部分為故事篇，作者將我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常會遇到的生活場景融入了完整的故事中，通過闡述主人公面對不同境遇時處理情緒的方式，為

本書是一部兒童心理學里程碑之作，標志著研究方向的一種轉(zhuǎn)變。從兒童心理學的專業(yè)研究中，分析溺愛對孩子性格以及未來人生的不利影響，并由此提出在家庭和學校中如何為孩子樹立恰當期望，以便激勵他擁有更加積極和卓越的人生。在心理學的支持下，孩子的自尊開始為父母所重視，但最新的心理研究又發(fā)現(xiàn)，如果父母時刻“把孩子放在第一位”，則會導

本書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品多為語錄，但辭約義富，有些語句、篇章形象生動，其主要特點是語言簡練，淺近易懂，而用意深遠，有一種雍容和順、紆徐含蓄的風格，能在簡單的對話和行動中展示人物形象。

本書是古希臘哲學家柏拉圖創(chuàng)作的哲學對話體著作,涉及柏拉圖思想體系的各個方面,包括哲學、倫理、教育、文藝、政治等內(nèi)容。柏拉圖以故事為題材,通過蘇格拉底與其他人對話的方式,分析個人正義與城邦正義之間的互通性,系統(tǒng)地闡述了正義的概念,并設計了一個真、善、美相統(tǒng)一的政體,即可以達到公正的理想國。全書共十卷,主要論述了柏拉圖心中

本書將從中華民族傳統(tǒng)文化的傳承要求、流行性疫情成為常態(tài)的新時代社現(xiàn)實、“三全育人”的課程思政人才培養(yǎng)、新時代醫(yī)學精神培育等角度出發(fā)闡述新時代生命教育的理論與實踐意義,并以形成探索建立生命教育的“課程思政”第一課堂,挖掘生命教育“仁愛文化”第二課堂、組織生命教育“職業(yè)實踐”第三課堂為核心內(nèi)容的“五位一體”生命教育融入專業(yè)

本書為西方哲學史總論,概述西方哲學觀念變遷及中西哲學融合。西方哲學史叢書書堅持“融會中西、貫通古今”原則,涵蓋西方古代至當代哲學的主要發(fā)展,對西方哲學的主要問題、概念、范疇、方法、人物等進行了比較全面深入的研究和闡述,是我國西方哲學研究領(lǐng)域的一項重大科研成果,對我國西方哲學的基礎(chǔ)理論研究具有開創(chuàng)性的推動作用。

本書內(nèi)容講述:中國社會科學院與蒙城縣人民政府,聯(lián)合建立全國第一個院地共建國家智庫平臺《莊學研究》。集莊學與哲學研究于一體,堅決抵制西方腐朽墮落的文化思想,堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,走文化自信道路,植根于中國特色社會主義偉大實踐。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的愛國價值、中華精神、生態(tài)文明、人文精神、文化譜系、文化歷史、道德規(guī)范

本書內(nèi)容講述:孩子可通過繪畫、涂鴉、制作、想象、運動等將可實操又有趣的閱讀方式轉(zhuǎn)換成積極健康的心態(tài),同時學到自我管理內(nèi)心的方法。本書中的這些游戲會幫孩子理解自己的感受,安撫自己的情緒,提升對未來的信心,還會鼓勵孩子向其他人談談自己內(nèi)心的傷痛和憂慮,適應生活的變化,走出悲傷的情緒,繼續(xù)向前看。

本書不僅能帶領(lǐng)我們一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式,也能幫助我們用科學的心理學知識了解自己的個體情緒和行為。本書倡導:既不建議家長縱容孩子,也不建議家長嚴懲孩子,家長要學習的是如何成為孩子的合作者,有方法了解他們,有能力引導他們。書中不僅提出了孩子不良行為的錯誤目標、背后的動機和適應現(xiàn)代社會的教育方法,還創(chuàng)造性地將其應