本書是在鉆研廣東省教師招聘考試考情的基礎上編寫而成的。該書共包括教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規(guī)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育教學技能六大部分。該書聚焦核心考點，通過“學習指南”欄目幫助考生整體感知需要掌握的重要考點；通過“小香課堂”欄目幫助考生理解重難點、易錯易混點；通過“記憶有妙招”欄目幫助考生快速識記相

本書是山香教育考試命題研究中心的老師在鉆研全國教師招聘考情的基礎上編寫而成的。本書包括教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規(guī)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育教學技能、教育活動設計與教育寫作八個部分。本書聚焦核心考點，通過“學習指南”欄目幫助考生梳理考情概況、快速抓住考點；通過“知識再拔高”欄目幫助考生開闊視野；通過“

《高爾夫球?qū)ｍ楏w能教練教程》是以能力本位教育思想為指導，以模塊化課程理論為依據(jù)，以項目引領、任務驅(qū)動、案例支撐為模式，以高爾夫球?qū)ｍ楏w能教練能力素質(zhì)圖表為內(nèi)容，校企合作而撰寫的。對高爾夫球?qū)ｍ楏w能教練的成長具有高度的針對性和應用型；又因引入DACUM方法，使其具有可持續(xù)發(fā)展性。我們力求在高爾夫球?qū)ｍ楏w能教練的塑造與培養(yǎng)

學習障礙是指患者在語言、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙，包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調(diào)、閱讀障礙和發(fā)育性失語癥等情形，在我國，學習障礙一般是指由于有讀寫困難、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產(chǎn)生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協(xié)調(diào)不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現(xiàn)。針對學習障礙患者的肢體協(xié)調(diào)不佳、運動能力弱、體育水平有

本書是一部有關清代紅印花加蓋郵票歷史的專題研究，是一部收藏研究中國古典郵票的必讀之書。中國現(xiàn)代郵政最初由海關開始試辦，紅印花原系海關內(nèi)部使用票據(jù)，在英國華德路公司印制。光緒廿三年二月初七(1896年3月20日)，大清國家郵政開辦，為應高面值郵票急需，調(diào)用海關庫存未使用的紅印花原票，加蓋成為郵票使用。特殊的歷史背景，以及

本報告為成渝藍皮書，本年度為第一本，由重慶工商大學長江上游經(jīng)濟研究中心和西部金融研究院研創(chuàng)。本報告分為總報告、指數(shù)評價篇、區(qū)域篇以及專題篇四個部分。總報告通過回顧成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的發(fā)展歷程以及對相關政策的梳理來分析其空間特征，并探討該經(jīng)濟圈未來發(fā)展的方向。指數(shù)評價篇先構建了包括5個一級指標、11個二級指標和27個三級

《廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2024)》是由廣州市社會科學院牽頭編寫的反映廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的藍皮書。全書分為總報告、綜合篇、高質(zhì)量發(fā)展篇、文化消費篇、融合發(fā)展篇、案例篇6個部分共15篇報告。總報告對2023年廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況做了詳細分析，依托權威數(shù)據(jù)總結了廣州文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展成效，提出廣州文化產(chǎn)業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)規(guī)模相對

本項目為國家社科基金后期資助項目，聚焦“社會主義核心價值觀引領文化建設”的主題，遵循“理論分析—現(xiàn)狀考察—經(jīng)驗借鑒—路徑探索—機制構建”的研究思路，分析社會主義核心價值觀引領作用的基本內(nèi)涵與理論來源，考察社會主義核心價值觀引領文化建設的基本依據(jù)與現(xiàn)狀問題，在此基礎上，通過批判借鑒國內(nèi)外的相關做法與經(jīng)驗，探索新時代以社會

一日常規(guī)課程以滿足特殊學生融入社會，和樂生活的實際需求為主旨，為發(fā)展自我、融入社會打下基礎。本書從課程的建設和實施進行梳理，“建設部分”包括“課程建設篇、策略運用篇、資源開發(fā)篇”，“實施部分”包括“家校共育篇、學生成長篇、班級管理篇”。

本書主要介紹問答式教學法，這一原創(chuàng)的一對一教學方法。適用于各個學科，不受地域限制，線上線下教學都可以使用。整堂課里，老師通過一個個連貫的問題，引導學生不斷地思考回答，學生能專注地學習，老師也能清楚地知道學生是否已經(jīng)理解。不同于一般的老師講學生聽的授課模式，問答式教學法能充分調(diào)動學生的積極性，以學生為主體，充分實踐以人為