本書首先進(jìn)行了教師職業(yè)倦怠理論與研究回顧，而后探討了鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)心理的研究路徑�；�于一些案例，介紹了鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)行了教師職業(yè)心理發(fā)展歷程評(píng)述，最后對(duì)改進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)倦怠提出了建議。我國小學(xué)女教師所占比例相對(duì)較高，提出針對(duì)女教師的職業(yè)心理發(fā)展的建言有助于促進(jìn)我國小學(xué)教師的職業(yè)心理的發(fā)展

本書介紹了芬蘭教育中的一種新教學(xué)模式：品格優(yōu)勢(shì)訓(xùn)練，該課程已落地全球數(shù)十家小學(xué)和幼兒園，已有超過15000名教育工作者受益，更多學(xué)生和家長看到了項(xiàng)目帶來的驚喜轉(zhuǎn)變。芬蘭教育中倡導(dǎo)的品格優(yōu)勢(shì)練習(xí)不僅適用于兒童，也為追求幸福的青年和成人提供了可行之法。

本書向讀者全面展示了國網(wǎng)山東省電力公司第十四屆文化體育節(jié)開展以來所走過的輝煌歷程，一張張圖片、一段段故事、一個(gè)個(gè)舞臺(tái)、一幅幅書畫，記錄了我們共同走過的每一個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)，印證著第十四屆文化體育節(jié)的陽光、溫暖與和諧，爆發(fā)出眾志成城為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而拼搏奮斗的豪情壯志。國網(wǎng)山東省電力公司是國家電網(wǎng)公司的全資子公

本教材從大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，通過認(rèn)識(shí)大學(xué)與樹立崇高理想樹立、適應(yīng)大學(xué)與養(yǎng)成良好習(xí)慣、課程學(xué)習(xí)與參與實(shí)踐活動(dòng)、健康安全與促進(jìn)身心發(fā)展、了解職業(yè)與做好生涯規(guī)劃五個(gè)方面的要點(diǎn)總結(jié)、凝練，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確求學(xué)心態(tài)、養(yǎng)成良好生活方式，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。教材的內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生入學(xué)后常見的

本書設(shè)置了“視多障學(xué)生的教育康復(fù)方案與技術(shù)”“學(xué)齡前視障兒童的教育規(guī)劃”“低視力學(xué)生融合教育的合理便利與可及性”“視力障礙者創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能的提升”“語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科的視障教育方案”“教具學(xué)具的研發(fā)與利用”等6個(gè)議題。

本書第一卷收錄《少林拳術(shù)秘錄》《秀拳拳譜》《嚴(yán)字門拳譜》三冊(cè)�！渡倭秩�術(shù)秘錄》的著者不詳，據(jù)封頁題記，此譜原為江蘇鎮(zhèn)江袁達(dá)文于清道光壬寅年(1842)農(nóng)歷六月謄錄，匯輯了多家拳法、拳理、拳訣及傷科藥方，既錄有《拳經(jīng)拳法備要》的內(nèi)容，又錄有樂家短打、綿張拳法和范文晤拳法等。其中關(guān)于綿張拳法的記載，是此譜值得重視的材料�！�

本書收錄《太乙槍》《槍勢(shì)五十五圖、破棍六路法譜、軟功妙法》二冊(cè)�！短�乙槍》，卷一，無具體抄錄日期，其書體或行或楷，無抄寫者姓名，插圖清晰，詳細(xì)地介紹了太乙神槍的套路姿勢(shì)和豐富多樣的攻防演練變化，對(duì)習(xí)練者和研究者具有重要的價(jià)值。卷二，無具體抄錄日期，其書體或行或楷，無具體抄寫者姓名，插圖清晰，詳細(xì)地輯錄了太乙神槍的功法套

本書收錄了《少林拳棒槍刀譜》的卷三至卷八共計(jì)六卷。《少林拳棒槍刀譜》缺失卷一、卷二，現(xiàn)存卷三至卷八六卷，為小楷抄寫，字跡工整，無版框，亦無抄錄者姓名或印章�！渡倭秩�棒槍刀譜》的卷三為“破棍第一路譜”至“破棍第六路譜”及其他三個(gè)破棍譜；卷四及卷五前半部分是“棍圖”，其內(nèi)容均輯錄于《耕余剩技·少林棍法闡宗》；卷五后半部分及

本書圍繞校園及周邊環(huán)境的常見不安全因素，確立火災(zāi)、觸電等十九個(gè)主題，設(shè)立“風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)防、應(yīng)對(duì)與處置、注意與提醒、想一想”等四個(gè)板塊，旨在梳理與廣大青少年朋友日常生活密切相關(guān)的各類安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施。

本書是作者對(duì)過往十多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的回顧、思考與反省，分析了輔導(dǎo)員這份特殊的職業(yè)和專業(yè)的矛盾，在對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行深度探索的基礎(chǔ)上，為輔導(dǎo)員的職業(yè)成長提供了理論支撐。輔導(dǎo)員的成長要明確發(fā)展方向，深耕發(fā)展領(lǐng)域，樹立正確的專業(yè)觀、發(fā)展觀、時(shí)空觀、團(tuán)隊(duì)觀、家校觀、網(wǎng)絡(luò)觀、幸福觀，提升職業(yè)能力，增強(qiáng)職業(yè)自信。