本書通過對國內外教學反饋研究的全面回顧，深刻剖析了混合式教學環(huán)境下的教育反饋問題，并提出了具有操作性的模式構建與實踐策略，旨在提升教學質量與學習效果。第一章和第二章系統(tǒng)梳理了國內外在教學反饋領域的研究現狀，從歷史演變、技術融合，到跨學科應用等方面，全面展示了教學反饋的理論基礎和主要研究方向。通過比較國內外的研究差異，本

本書是作者在深圳擔任校長期間關于學校治理、現代教育、人才培養(yǎng)等系列思考，一些創(chuàng)造性的改革舉措與實踐對于推動教育水平的整體提升有較強的借鑒意義。作者是一位有情懷的學者型校長，書中收錄的致學生、家長、教師的30封信引發(fā)了較大的業(yè)界反響，體現“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的戰(zhàn)略思想；視野闊，立足鹽外，放眼全球；格局大，胸懷遠大

本書圍繞中學課堂教學創(chuàng)新，呈現了學科核心素養(yǎng)背景下各學科、各學段進行課堂教學創(chuàng)新的多種樣態(tài)，以豐富的案例介紹了教師課堂的創(chuàng)新撬動學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的具體實踐。書中大觀念統(tǒng)整下的單元整體教學，聚焦提質增效的作業(yè)設計，抑或指向實踐運用的項目式學習，促進學科融合的跨學科教學等，都可以找到具體的課堂教學實施案例，幫助教師們提升課

本作嘗試將元明時期的私人書畫收藏對中國古代繪畫史產生影響的方式進行梳理，將對這一時期繪畫史的研究置于社會學研究的背景之下進行考察。借助“宏觀類型劃分與微觀個案分析相結合”與“文獻引用與作品分析相結合”兩種手法，本文力求在斷代研究的大背景下，超越某一個別人物、事件的具體情況，側重于對影響方式的分類歸納。通過對元明四百年間

《中國教育經費統(tǒng)計年鑒2023》比較全面、系統(tǒng)地反映了2022年全國教育經費來源和使用的情況，為國家和地方編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策提供了重要的參考依據。它對于研究教育經費結構和使用效益有一定價值；對于各地之間的情況交流，提高教育財務管理水平，也將會起到促進作用。本書共分七部分，內容包括：全國教育經費收入；省，

本書是通過對走讀在中國世界遺產中研學課程研究的背景與意義、研學課程編寫的原則與體例、研學課程內容與主題研學活動示例的編寫，來激發(fā)學生對家國的認同感和歸屬感、責任感和使命感，故而，培育學生的“家國情懷”。

大學生學科競賽是在緊密結合課堂教學的基礎上，以競賽的方法，激發(fā)大學生理論聯系實際，提高自身的實踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學生的專業(yè)學習興趣、創(chuàng)新意識和團隊協作精神的科技性活動，是高等院校科研育人的重要組成部分。本書以單片機為基礎，介紹全國大學生電子設計競賽和藍橋杯大賽個人賽(電子類)經典賽題的設計思路、技術方法、軟硬件設計

信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試(簡稱“軟考”)中的中級資格考試，通過信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試可獲得中級工程師職稱。軟考目前已經變?yōu)闄C考，本書在全面分析知識點的基礎之上，結合第2版考試大綱對機考的要求，對整個內容架構進行了科學重構，可以極大地提高考生的學習效率。尤其是針對單選題、案例分析題的核

小學語文的教學，不僅僅是知識的傳授，還有思想品質的潛在，而傳統(tǒng)的教學是很難看出這一點的。新課標把先導式作文教學模式和語文教學進行了結合，在課堂上，教學內容如何被設計才會顯得科學又具有可行性，是教師們首要考慮的問題。本書稿立足于小學語文習作一線教學，系統(tǒng)介紹了小學語文習作實踐路徑。書稿先著重從理論上闡述小學語文習作教學的

該選題為檔案文物修復類圖書。檔案修復是檔案保護的一項基礎性工作，能夠延長檔案壽命，保護檔案安全。該書系統(tǒng)總結河南省檔案館開展檔案修復工作概況，介紹檔案修復操作的過程、步驟和細節(jié)，并以圖文并茂的方式介紹檔案病害、修復工具、修復設備、修復材料等，選取修復過程中的典型實例，包括圣旨、家譜、志書、地契、地圖、《康熙字典》、照片