管理信息系統(tǒng)（第二版）

當今已是數(shù)字經(jīng)濟時代，許多新的舉措和趨勢已深深植根于系統(tǒng)分析和設計的世界中。為了讓學生能夠理解系統(tǒng)開發(fā)團隊是如何在當今分布式、快節(jié)奏、互聯(lián)、不斷變化的環(huán)境中，實現(xiàn)軟件和系統(tǒng)的運營，本教材不僅詳細說明了系統(tǒng)分析和設計的基本原理和技術，還介紹了項目管理的原則和案例，并提供了新的、基于面向對象技術的其他方法和理念，如敏捷式、

本書為領導者提供了一個清晰的框架,便于其從強硬式領導風格,轉變成傾聽型領導風格,從而更好地領導團隊取得成功。通過積極傾聽你的組織和外部利益相關者,你將能夠更好地駕馭今天的VUCA世界;為你的組織做出真正的改變;更好地回應利益相關者的期望和需求,并顯著提高你的競爭力,助力你在商業(yè)上取得成功。

本書以項目教學為主，突出實踐能力、強化實踐教學這一思路。根據(jù)管理的基本原理和工作內(nèi)容分為八個項目，有管理認知，管理思想概述，管理基本職能計劃、組織、領導和控制，組織管理創(chuàng)新及典型行業(yè)管理者素質(zhì)和能力等。每個項目按需解決和掌握的問題分為不同的任務。每個任務以(任務情境)作為導入，以知識準備作為基本內(nèi)容，以案例分析和任務實

劉蘭劍教授編著的《管理定量分析：方法與技術》是一部系統(tǒng)論述管理類學科中常用的各種定量分析方法與技術的教材，曾獲得陜西省優(yōu)秀教材一等獎。全書首先介紹了定量分析的相關概念、定量分析方法在管理學科中的應用狀況，以及概念的操作化及測度；在此基礎上，介紹了抽樣方法與抽樣分布、區(qū)間估計、假設檢驗、相關分析與回歸分析、時間序列分析、

本書堅持以崗位需求為導向、以社會就業(yè)為目標的職業(yè)教育理念，把“讀得懂、學得會、用得實”作為本書的編寫原則。本書共11章，內(nèi)容包括現(xiàn)代辦公概述、計算機維護與管理、移動存儲設備、顯示設備、打印設備、光學輸入設備、文稿復制設備、新型交互技術與應用、局域網(wǎng)及辦公應用、互聯(lián)網(wǎng)及辦公應用、智能終端移動辦公等。本書內(nèi)容新、覆蓋全、入

本書遵循循序漸進、深入淺出的理念，引領讀者夯實相關基礎知識，掌握傳統(tǒng)目標檢測方法，再逐步過渡到深度學習的基本概念及分類用法，進而深入講解目標檢測的兩階段深度學習方法、一階段學習方法，即從以R-CNN為代表的兩階段深度學習方法、以YOLO系列為代表的一階段學習方法等，層層揭開深度學習用于目標檢測的“神秘面紗”，探究其中的

《管理學實務教程（第3版）》根據(jù)高職高專教學改革需要，結合實際教學情況編寫而成，在介紹管理認知、管理思想、管理環(huán)境與組織文化、計劃職能、組織職能、領導職能、控制職能、管理創(chuàng)新等經(jīng)典內(nèi)容的基礎上，設置了相應的職業(yè)能力訓練，并在重難點之處穿插輔助教學環(huán)節(jié)，既方便教師教學，又方便學生自學。同時，根據(jù)技能培養(yǎng)與訓練要求及可持續(xù)

管理心理學是研究心理學和經(jīng)濟管理學的交叉學科。本書研究并回答了管理對象中的個體、群體和組織行為模式是怎樣的，它們之間如何互動，感知規(guī)律如何影響管理，個性如何與職業(yè)相匹配并影響工作績效，如何激勵員工，如何建設高績效的團隊，如何塑造完善的組織文化，如何改善管理溝通，如何運用權術和領導的權力，如何為員工提供援助計劃，如何培育

《管理學概論(第三版)》以獨特的體例全面、系統(tǒng)地介紹了管理學的基本原理和理論，主要對管理的基本職能進行了系統(tǒng)的闡述，并結合案例進行了拓展�！豆芾韺W概論(第三版)》共11章，主要內(nèi)容包括管理的基本概念、管理理論的演進、組織文化與組織環(huán)境、決策、計劃、組織、溝通、激勵、領導、控制、社會責任與管理道德�！豆芾韺W概論(第三版)