"本書依據(jù)《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》的具體要求，系統(tǒng)介紹了中學物理實驗操作的技能、技巧及基本儀器的使用。本書以物理學的理論、思想、方法為基礎(chǔ)，以教育學、心理學的理論為指導，在培養(yǎng)未來教師必備知識和能力的基礎(chǔ)上，進一步加強實驗教學中對物理學科核心素養(yǎng)的

"為適應(yīng)新時代中學語文課程、教材的改革和發(fā)展，以及普通高等學校漢語言文學專業(yè)教學的需要，本教材在全面闡述語文課程和語文教材的基礎(chǔ)上，對《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》進行了詳細解讀，對統(tǒng)編本初中語文教材和普通高中語文教材（必修、選擇性必修）進行了細致的分析

本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》精神，根據(jù)課程標準中提出的核心素養(yǎng)和六大語文學習任務(wù)群內(nèi)容、目標和要求，將部編版小學語文教材單元教學按照學習任務(wù)群的形式來設(shè)計。本書按照義務(wù)教育小學學段劃分為三個部分，共包含16個單元教學設(shè)計案例，每個案例配有清晰的思維導圖、詳細地設(shè)計內(nèi)容、教學實踐內(nèi)容、課后反思及評價，

本書基于長期追蹤中國大學生的調(diào)查數(shù)據(jù)，從投資消費、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會交往以及身心健康等方面廣泛探索大學生的成長脈絡(luò);并緊密結(jié)合時代特點，聚焦美容護膚、生活技能以及孝道行為等重要專題深入分析大學生的成長演變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生社交虛擬化明顯增加，面對面交流減少;80%的大學生存在身體亞健康問題，注意力不集中和失眠最為常見;低收

本書從思想政治教育學的知識背景和學科視域出發(fā)，以新時代中國大學生精神動力培育的理論、實踐和方法為研究對象，運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，在探究新時代中國大學生精神動力培育的本體性和時代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實性和規(guī)律性，進而總結(jié)出新時代中國大學生精神動力培育的特點、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時代中國大學生精神動

本書在大量搜集、整理國內(nèi)出版的相關(guān)經(jīng)典文獻、資料總攬、文件匯編、研究專著及譯著等多種文獻的基礎(chǔ)上，從傳播學、心理學和教育學的視角出發(fā)，綜合運用社會學、政治學、心理學等多學科的觀點和方法，將大學生文化自信培育置于中國社會發(fā)展和新媒體環(huán)境下進行研究。在縱向上，對文化自信的來實踐來源和理論來源進行了較為全面、連貫的考察。在橫

制度自信是在制度優(yōu)勢基礎(chǔ)上形成的一種主觀認知，但是制度自信不會自發(fā)形成，必須借助一定的方式和資源來實現(xiàn)。將制度自信教育融入高校思政課，是教育引導廣大青年學生堅定制度自信的重要途徑。思政課的本質(zhì)是講道理。本書以制度自信教育為邏輯起點，以闡釋制度自信教育融入高校思政課為切入點，在制度自信教育融入高校思政課實證研究和制度自信

本書以初中班級管理為基底，以初中班主任的工作技巧和工作內(nèi)容為導向，對初中班主任管理與班級建設(shè)展開論述。介紹了初中班主任的基本概念，引導讀者對初中班主任的工作有一個初步的了解；詳細闡述了初中班主任的工作內(nèi)容和日產(chǎn)管理，試圖厘清初中班主任在工作與管理中需要重點注意的部分，提供了一些日常班級管理的技巧和方法；具體分析了初中班

本書共5章，內(nèi)容包括：幼兒園教師職業(yè)概述、幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵解析、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的必要性、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的外在途徑、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在途徑。

本書是系統(tǒng)展示理工故事的窗口，也是全景展示學校文化的窗口。書中的“展演故事”“精品故事”和“媒體聚焦”以小視角映射大時代，以平凡人折射大情懷，全方位展示學校各類群體在改革發(fā)展、教學科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面的典型事跡和卓越精神。編者擇優(yōu)選稿，并進行系統(tǒng)化設(shè)計、一體化推進、精細化修正和專業(yè)