本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為三年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為三年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為四年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為四年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為五年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為五年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為一年級(jí)上學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

本書為中小學(xué)法治教育普及類叢書，為一年級(jí)下學(xué)期的讀物。依照國家關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育若干意見的精神，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，采取圖文并茂的方式進(jìn)行編寫。小學(xué)階段的內(nèi)容主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。體例上分為“故事小天地”“

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。北京市作為首善之區(qū)、京畿要地，率先垂范師德師風(fēng)建設(shè)具有重要意義。本書以理論研究為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理十年來學(xué)術(shù)界圍繞教師職業(yè)道德、教師專業(yè)道德、教師專業(yè)倫理和師德建設(shè)等方面的研究脈絡(luò)、觀點(diǎn)與進(jìn)展；以政策研究為核心，梳理分析北京市師德師風(fēng)制度建設(shè)的背景、要義和成效；在理論研究和政策研究的基

本書為學(xué)術(shù)著作。在新形勢下培育并吸引更多具有國際競爭力的高層次國際化人才是我國人才工作的重要方向�！半p一流”高校在這項(xiàng)工作中重任在肩，使命光榮。本書以四川大學(xué)為例，簡略地闡述了高等教育國際化內(nèi)涵發(fā)展的可能路徑，以中國學(xué)生和來華留學(xué)生兩類群體作為國際化人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，探索了四川大學(xué)在創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)的實(shí)踐過程中總結(jié)和