本專(zhuān)內(nèi)容遵循“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的邏輯思路，綜合使用定性分析方法和定量分析方法，以研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為研究對(duì)象，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、確定研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的驅(qū)動(dòng)主體、構(gòu)建研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的協(xié)同提升模型及提升對(duì)策。研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了

在課程思政的大背景下，《大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)與案例設(shè)計(jì)》一書(shū)旨在發(fā)揮體育課程的內(nèi)涵思政教育元素和功能，聚焦大學(xué)公共體育課程思政，從背景和意義、理念和原則、目標(biāo)與元素以及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面詳細(xì)分析、論述和構(gòu)建了大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)體系，編制大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)指南。同時(shí)，本書(shū)以足球、籃球、排球等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為案

《職教高考數(shù)學(xué)題精選精練》，本書(shū)中試題的題型、難度和分值設(shè)置均與高職高考數(shù)學(xué)試卷高度一致，可以很好地幫助同學(xué)們把握考試難度，掌握答題速度，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試能力。本書(shū)試題均配有參考答案及解析，既方便考生核對(duì)正誤，又能幫助學(xué)生開(kāi)闊解題思路，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)到考前練兵的效果。另外，本書(shū)還參考了近幾年

本書(shū)是關(guān)于中職教學(xué)研究的書(shū)籍。全書(shū)共分四篇十章：首先，對(duì)中職數(shù)學(xué)學(xué)科的改革與發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念、原則、實(shí)踐與評(píng)價(jià)等；然后，對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)多樣化的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，并針對(duì)有關(guān)學(xué)科教學(xué)策略精選了相關(guān)典型案例；之后，在核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)聯(lián)系上做了一定的闡述；最后，對(duì)

本書(shū)共包含五章內(nèi)容。第一章對(duì)立德樹(shù)人的教育理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、理念、意義、目的及基本要素進(jìn)行闡述；第二章對(duì)課程思政的內(nèi)涵、價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義以及當(dāng)前的推進(jìn)困境進(jìn)行梳理。第三章從整體角度提出了課程思政的實(shí)施策略，包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、把握建設(shè)規(guī)律、明確育人目標(biāo)、打造課程體系以及推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)幾個(gè)方面。第四章對(duì)革命紀(jì)念館的育人理論和路徑

本書(shū)對(duì)全國(guó)37所不同層次高校6171份調(diào)研問(wèn)卷和30份個(gè)體訪談，描繪出新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀較為客觀、真實(shí)的現(xiàn)狀圖景，并在此基礎(chǔ)上揭示出個(gè)體、家庭、學(xué)校三個(gè)維度在何種程度、何種向度上影響著就業(yè)觀的形成。本書(shū)辯證把握新時(shí)代大學(xué)生三個(gè)就業(yè)難“舊”問(wèn)題與四個(gè)就業(yè)發(fā)展“新”趨勢(shì)并存的演進(jìn)特征，認(rèn)為新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀培育，要順應(yīng)新時(shí)

書(shū)稿為國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目18AKS022結(jié)項(xiàng)成果。本研究以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認(rèn)識(shí)不到位、體制機(jī)制不健全、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)有短板、教育教學(xué)實(shí)效不強(qiáng)等問(wèn)題和現(xiàn)象，從理論與實(shí)踐雙重維度展開(kāi)，基于系統(tǒng)性研究與點(diǎn)位式研究相統(tǒng)一、理論闡釋與實(shí)踐探索相統(tǒng)

本書(shū)內(nèi)容共包括10章，分別從家校合作背景意義、新生適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、勞動(dòng)實(shí)踐、學(xué)業(yè)紓困、就業(yè)、新時(shí)期機(jī)制創(chuàng)新等方面進(jìn)行闡述，展示新時(shí)代高校家校合作特色，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)思想政治工作者的力量。

本書(shū)為吉林學(xué)院以自身獨(dú)特的校園文化為基礎(chǔ)、組織骨干教師隊(duì)伍編寫(xiě)的一本生涯規(guī)劃校本教材。全書(shū)由“生涯規(guī)劃導(dǎo)論”“職業(yè)環(huán)境探索”“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格分析”“職業(yè)能力塑造”“職業(yè)價(jià)值觀澄清”“生涯決策能力培養(yǎng)”“生涯能力提升與實(shí)施反饋”八個(gè)單元組成，書(shū)中以課前、課中、課后為前提，每個(gè)章節(jié)設(shè)置思維導(dǎo)圖和實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容，以

2024版理想樹(shù)小學(xué)跟著課本作家晨讀晚寫(xiě) 啟蒙篇 寫(xiě)作積累大全