本書聚焦于我國研究生課程改革課題，基于現(xiàn)實問題與對策探究兩條主線，圍繞研究生課程的八大關(guān)鍵問題，即“雙一流”和“雙創(chuàng)”背景下研究生課程如何建設(shè)，研究生課程為什么不受重視，研究生課程為何缺乏層次性，研究生課程為何常因人而設(shè)，研究生導師如何指導學生，如何保障研究生課程學習的質(zhì)量，研究生課程如何應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)”的挑戰(zhàn)，21世紀

法國生物學家喬治居維葉說：天才，首先是專注力。所謂專注力，就是我們常說的注意力。對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達到認識該事物的目的。孩子年齡越小，專注時間越短。２歲寶寶的平均注意力集中時間長度大約為７分鐘，３歲約為９分鐘，４歲約為１２分鐘，５歲約為１４分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學習能力的關(guān)

本書以初中俄語七、八、九年級的教材為核心，以初中俄語課程標準、詞匯量要求為基礎(chǔ)，受眾群體是初中學生，也適用于高中零起點學生。本書根據(jù)2022年版《俄語課程標準（義務(wù)教育）》中提出的人與自我人與社會人與自然三個主題，根據(jù)不同年級設(shè)置了相應(yīng)的話題：七年級的結(jié)識家庭學校城市交通；八年級的購物飲食醫(yī)療天氣體育興趣；九年級的自然

本書為小學一年級的參考資料，編寫時力求凸顯新課程標準及其教學理念、貼近學生的學習與生活實際、遵循學生的認知規(guī)律、組織學生喜聞樂見的活動、實現(xiàn)圖文結(jié)合的形象表達，以適于學生進行探究學習。

本書是基于國家課程教學的海洋教育項目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項目情境（包括問題導引）﹑項目任務(wù)、項目目標、項目活動（一般分為3個分項目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)）、項目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導學生在解決真實海洋問題的過程中增強海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學

本書是基于國家課程教學的海洋教育項目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項目情境（包括問題導引），項目任務(wù)、項目目標、項目活動（一般分為3個分項目活動，以活動性欄目形式呈現(xiàn)），項目總結(jié)（包括成果展示）五大板塊，引導學生在解決真實海洋問題的過程中增強海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學

本書為小學四年級的參考資料，涉及國家課程的道德與法治、語文、英語、數(shù)學、科學、體育與健康、藝術(shù)·音樂、藝術(shù)·美術(shù)、綜合實踐活動學科，每個學科根據(jù)需要設(shè)置一個項目式學習活動，并在項目式學習活動標題下注明學科學習與海洋探究的融合點，以便于同學們根據(jù)學科學習進度適時安排項目式學習活動。編寫時力求凸

本書是基于國家課程教學的海洋教育項目式的探究活動，其具體內(nèi)容與學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，設(shè)置有項目情境（包括問題導引）項目任務(wù)、項目目標、項目活動（一般分為3個分項目活動，以活動性欄目姓氏呈現(xiàn)）、項目總結(jié)（包括成果展示），引導學生在解決真實海洋問題的過程中增強海洋意識、發(fā)展海洋素養(yǎng)、培養(yǎng)海洋興趣。本書可供小學二年級學生

本書用漫畫的形式來呈現(xiàn)知識，通過創(chuàng)意動漫，用講故事的方式在輕松的語境下帶領(lǐng)學生學習化學知識。在文字表達方面大量使用了擬人、比喻的手法，將化學原理人性化、情景化、簡單化處理，讓深奧的化學原理淺顯易懂，生動有趣。本書從化學教學的現(xiàn)實需要出發(fā)，按照最新版高中化學第二冊的內(nèi)容順序來講述化學原理和規(guī)律以及解決化學問題的方法和技巧

幼兒園教學是教師根據(jù)教育目標，依照課程或教學大綱，對幼兒的學習進行有目的、有計劃的組織與指導，教授幼兒科學知識、社會行為規(guī)范、經(jīng)驗技能等內(nèi)容。 本書精選50篇全國一線幼兒教師的精彩教學經(jīng)驗文章，分為健康、語言、科學、社會、藝術(shù)五大部分，以問題導入，層層分析，有教學理念歸納，也有案例分析，較全面呈現(xiàn)了一線幼兒教師的探索和