本書立足《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》理念的貫徹落實(shí)，基于初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過提出問題，結(jié)合來(lái)自一線教學(xué)的有針對(duì)性的典型案例分析，對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)涉及的初中英語(yǔ)課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計(jì)思路、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等內(nèi)容中的關(guān)鍵概念、原理、理念、要求等進(jìn)行闡釋，深廣度剖析新課標(biāo)的基本主張，提供落

本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本書通過查詢、考證、整理史料，講述重慶大學(xué)從籌備到正式成立背后的故事，旨在銘記歷史，不忘初心。重點(diǎn)講述從1929年7月24日重慶大學(xué)籌備委員會(huì)成立到1929年10月12日重慶大學(xué)在菜園壩楊家花園正式行課，如何在短短的3個(gè)半月時(shí)間創(chuàng)辦一所大學(xué)；面對(duì)各方爭(zhēng)議如何據(jù)理辯駁；短時(shí)間內(nèi)如何解決經(jīng)費(fèi)、校址、人員、招生等問題；如何在

本書錨定“習(xí)作”做為單元學(xué)習(xí)的頂層目標(biāo)。從單元的最后一個(gè)任務(wù)“習(xí)作”入手，借助過關(guān)清單理解目標(biāo)，整體規(guī)劃單元學(xué)習(xí)；統(tǒng)籌單元中的“閱讀”和“習(xí)作”教學(xué)，整個(gè)單元的學(xué)習(xí)圍繞終極目標(biāo)趨于一致；借助“評(píng)價(jià)”做好單元教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)資優(yōu)教育年鑒：MO2022

全書包括五個(gè)方面內(nèi)容：學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本理論，包括學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與內(nèi)容、指導(dǎo)要點(diǎn)；學(xué)前兒童美術(shù)教育的實(shí)踐指導(dǎo)，包括幼兒園繪畫活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞活動(dòng)、美工區(qū)域創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐指導(dǎo)；學(xué)前兒童音樂教育的實(shí)踐指導(dǎo)，包括幼兒園歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂演奏活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)、音樂游戲創(chuàng)編的實(shí)踐指導(dǎo)；學(xué)前兒

本書本著夯實(shí)基礎(chǔ)、加深理解、鍛煉思維、提高能力、提升品位、涵養(yǎng)性情的初衷，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校高一語(yǔ)文上冊(cè)教材內(nèi)容編寫而成。全書與教材大綱密切聯(lián)系，嚴(yán)格貫徹教材大綱要求，按照單元主題，有效地將基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解、練習(xí)測(cè)試、閱讀賞析與詩(shī)文背默結(jié)合起來(lái)，有利于中等職業(yè)學(xué)校的教師組織課堂教學(xué)和課后測(cè)試評(píng)價(jià)；有利于中等職

本書以教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣國(guó)家審定的中等職業(yè)學(xué)校高一數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，并充分考慮中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際編寫而成。本書中的每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)任務(wù)，都是按新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)的，并在基礎(chǔ)任務(wù)上增加了難度，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)思維水平。本書在每個(gè)任務(wù)和活動(dòng)后面增加了名師點(diǎn)撥版

在現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法不斷發(fā)展的情況下，作者根據(jù)最新中學(xué)培養(yǎng)政策和要求編寫了本學(xué)術(shù)著作。本著作對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，另外對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與改革的依據(jù)進(jìn)行總結(jié)，以現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革理念、現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究為開始，以現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐為結(jié)束。本書根據(jù)作者多年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)