電磁場是現(xiàn)代電子信息技術(shù)發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。后摩爾時(shí)代納米尺度光電信息器件受尺度效應(yīng)和量子效應(yīng)的顯著影響，導(dǎo)致經(jīng)典電磁場難以精確預(yù)測其電學(xué)特性。本書針對(duì)這一核心問題，從納米尺度電磁理論出發(fā)，闡述了電磁場量子化理論、計(jì)算電磁學(xué)、材料學(xué)，以及其在納米尺度光電子器件的應(yīng)用，為后摩爾時(shí)代納米尺度光電子器件及系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)提供非經(jīng)

本書結(jié)合電子信息類課程的教學(xué)特點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹MATLAB語言在高等數(shù)學(xué)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、自動(dòng)控制原理、數(shù)字通信、電路和電子線路等課程中的應(yīng)用。全書共8章，第1、2章為基礎(chǔ)部分，主要介紹MATLAB語言的工作環(huán)境、基本語法和基本計(jì)算功能及圖形功能等內(nèi)容；第3章著重介紹MATLAB在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，主要涉及矩陣

本書主要介紹和發(fā)掘Excel軟件自身繪制科研圖表的能力。相對(duì)于其他類似軟件，Excel的缺點(diǎn)是大部分科研圖表類型缺失，完全沒有；優(yōu)點(diǎn)是它有的基本圖表類型被它做到了極致，可以輕松實(shí)現(xiàn)很多其他軟件不太容易實(shí)現(xiàn)的效果。本書基于圖形學(xué)原理，利用Excel自有圖形引擎，開發(fā)出了大量科研圖表，如二元直方圖、一元和二元核密度估計(jì)曲線

本手冊介紹了在工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項(xiàng)目課程等職業(yè)教育課程開發(fā)理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應(yīng)用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開發(fā)方法，如何在職業(yè)人才需求調(diào)研、職業(yè)分析會(huì)、課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案編寫、課程標(biāo)準(zhǔn)編寫、支撐體系設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中應(yīng)用實(shí)踐，并選取了近年來開發(fā)全國教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指南的案例作為

文化、文化差異與文化沖突始終環(huán)繞在我們身邊。文化社會(huì)學(xué)家旨在通過考察意義生成的過程，理解它們在社會(huì)生活各個(gè)層面的作用。 在這本簡潔易懂的小書里，琳?斯皮爾曼展示了文化社會(huì)學(xué)家用于探索人們?nèi)绾谓��?gòu)意義的諸多概念工具。她借助生動(dòng)的案例，提供了一個(gè)極具說服力的分析框架，用以審視整個(gè)文化社會(huì)學(xué)領(lǐng)域。每一章都引入不同的視角，以獨(dú)

《中國新媒體發(fā)展報(bào)告(2025)》是關(guān)于新媒體發(fā)展的最新年度報(bào)告，分為總報(bào)告、熱點(diǎn)篇、調(diào)查篇、傳播篇和案例篇等五部分，全面分析新媒體發(fā)展?fàn)顩r，解讀新媒體發(fā)展趨勢，總結(jié)新媒體發(fā)展問題，探析新媒體深刻影響。本報(bào)告認(rèn)為，在媒體融合第二個(gè)十年的重要節(jié)點(diǎn)，系統(tǒng)性變革的時(shí)代任務(wù)影響著中國新媒體的發(fā)展進(jìn)程，智能化技術(shù)迭代與體制機(jī)制重

本書從思想政治教育大系統(tǒng)中析離出思想政治教育接受過程這一元問題，選取大學(xué)生作為研究樣本，確定選題。在問題研究過程中，秉承從理論到實(shí)踐的邏輯路徑，按照“提出問題”“分析問題”“解決問題”的思路展開，具體為以下三個(gè)方面。第一，新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育接受過程的運(yùn)行分析。大學(xué)生思想政治教育接受過程的運(yùn)行包括從發(fā)生、發(fā)展到完成

本書采用情境中個(gè)體視角，以學(xué)業(yè)情緒控制-價(jià)值理論為主要理論基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生人口學(xué)特征變量、混合學(xué)習(xí)環(huán)境感知、個(gè)體主觀控制和價(jià)值評(píng)估、學(xué)業(yè)情緒、認(rèn)知投入之間相互關(guān)系的理論模型，并設(shè)計(jì)相關(guān)測量量表和訪談提綱，在量化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和質(zhì)性訪談資料整理的基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)混合學(xué)習(xí)環(huán)境特征、學(xué)業(yè)情緒和認(rèn)知投入之間的關(guān)系，力求回答“混合學(xué)習(xí)環(huán)

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)和全國教材工作會(huì)議精神，深化教師教育改革，全面提升學(xué)前教育工作者及幼兒園教師教育課程的專業(yè)品質(zhì)，本書以《綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合《指南》提出的要求與教育理念，整個(gè)案例集包含“身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容，共設(shè)小、中、大班三個(gè)年齡段健康案例融合“互聯(lián)

文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新融合設(shè)計(jì)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵趨勢，在文化傳承與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)需求推動(dòng)下，其重要性日益凸顯。本書圍繞這一主題從多維度展開論述。從理論層面，深入解讀文創(chuàng)產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)理念，明確設(shè)計(jì)形式、原則與方法，指明創(chuàng)新融合發(fā)展方向，為后續(xù)研究筑牢根基。流程視角下，從文創(chuàng)項(xiàng)目管理與市場調(diào)研入手，通過受眾行為及畫像分析實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位