本書嚴格按照《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》閱讀與鑒賞方面的要求，針對小學(xué)不同學(xué)段的孩子，提供了提升基礎(chǔ)閱讀能力和深度閱讀能力的方法，并分步驟地教會孩子如何正確理解詞、句、段、文章和整本書的主旨，以及提高對語言文字的感悟能力。本書作者深耕兒童閱讀教育領(lǐng)域20多年，積累了豐富的教學(xué)心得和實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了一套行之有

本書緊扣中考大綱，精準把握命題趨勢，精心挑選了800道具有代表性的判斷題，涵蓋了道德與法治學(xué)科的各個重要知識點。通過本書，考生能夠深刻掌握教材中的學(xué)科理論和實踐知識，有效提升對知識的辨析能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣。本書可從正、反兩面翻閱，從正面翻閱為題目，從反面翻閱為答案詳解。本書對答案部分進行了精心設(shè)計，解析直觀，一目

目前，高中階段《思想政治》教材由7個模塊組成，內(nèi)容體系龐大復(fù)雜，不再是簡單的線性化內(nèi)容，而是交織在一起的場域。 大觀念的提煉與教學(xué)實踐蘊含超越具體知識的遷移價值，統(tǒng)攝力強，促進學(xué)生轉(zhuǎn)識成智，化理論為方法，化理論為德行，從而實現(xiàn)本學(xué)科智慧育人的目標。《讓素養(yǎng)扎根：高中思想政治大觀念提煉與實踐策略》致力于深化高中思想政治

本書深入剖析了上海市實驗學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科特需課程的全方位構(gòu)建與實施細節(jié)。該課程以滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求為核心，通過精心設(shè)計的實驗課程體系，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力。書中詳盡闡述了特需課程的創(chuàng)建背景、課程目標設(shè)定、課程內(nèi)容規(guī)劃以及課程評價機制。特別聚焦于創(chuàng)新實驗的各個環(huán)節(jié)，包括選題、申報、實驗研究、數(shù)據(jù)分析、成果提

本選題深入探討了兒童哲學(xué)在培養(yǎng)兒童世界觀、人生觀和價值觀方面的應(yīng)用與效果。本書以上海市三灶學(xué)校為案例，通過實證研究，展示了兒童哲學(xué)如何有效促進兒童批判性思維、道德意識和情感智慧的發(fā)展。 書中首先分析了現(xiàn)代社會對兒童三觀養(yǎng)成的影響，指出了傳統(tǒng)教育模式的局限性，并提出了兒童哲學(xué)教育的重要性。通過豐富的教學(xué)案例和實踐活動，

本書以繪本為載體，運用兒童哲學(xué)開展小學(xué)生命教育，是上海市三灶學(xué)校繪本閱讀課程建設(shè)的實踐研究成果。書中深入探討了在小學(xué)階段運用兒童哲學(xué)和繪本閱讀相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，進一步培養(yǎng)學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、生活態(tài)度及認知能力。通過對繪本的精心選擇和教學(xué)活動的巧妙設(shè)計，本書展示了如何激發(fā)學(xué)生對生命意義的深刻理解，促進其全面發(fā)展。

如何解決閱讀至寫作缺少遷移的現(xiàn)狀、提高學(xué)生寫作能力，這個問題一直是困擾一線教師英語寫作教學(xué)的一大難題，雖不斷嘗試破局，但效果非常不理想。本書所提出的中學(xué)英語讀寫單元整合課程，目的是讓更多的一線教師比較系統(tǒng)地了解寫作教學(xué)全貌及其發(fā)展變化的過程，通過了解各個具體發(fā)展時期的優(yōu)劣勢，了解其具體問題并提供解決其問題的方法與途徑，

本書是上海市楊浦區(qū)第十四屆科研成果一等獎作品的匯編，這些成果是上海市楊浦區(qū)90余所中小幼學(xué)校實踐探索的結(jié)晶。該書的成果內(nèi)容涉及區(qū)域教育綜合改革、立德樹人的實踐、學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)方式改進、綜合實踐活動等諸多方面，發(fā)揮改革引擎?工作母機?人才高地的功能定位，可以拓展區(qū)域一線科研工作或教育工作者視野，為改進教育教學(xué)活動提供

隨著新課程改革標準在教育領(lǐng)域的逐步深入以及素質(zhì)教育的大力發(fā)展，我國的教育教學(xué)要積極尋求改革創(chuàng)新，逐步完善和優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。營地教育肩負著至關(guān)重要的教育功能，其中，構(gòu)建課程體系成為營地教育持續(xù)發(fā)展的核心性工作之一。本書從育人目標體系、內(nèi)容體系、實施策略和評價體系等四個方面，通過宏

高中語文新課標中，對思辨性寫作越來越重視，要求高中學(xué)生能夠?qū)W會多角度思考問題，進行理性表達。根據(jù)這一學(xué)習(xí)要求，本書試圖從議論的角度，啟發(fā)學(xué)生從生活情境入手，提升自身的原理性認識。同時，結(jié)合具體事例，進行思維路徑的指引，讓學(xué)生學(xué)會運用邏輯思維看待問題、分析問題、闡述問題。并且書中還遴選了一批有代表性的作文題進行解析，附上