《數(shù)字化體能訓(xùn)練》深入探討了數(shù)字化體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐，旨在為讀者提供一套全面、系統(tǒng)、科學(xué)的數(shù)字化體能訓(xùn)練知識(shí)體系。全書共六章，涵蓋了數(shù)字化體能訓(xùn)練的基本概念、技術(shù)應(yīng)用、監(jiān)測(cè)評(píng)估、組織管理，以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和康復(fù)等內(nèi)容。本書強(qiáng)調(diào)了數(shù)字化訓(xùn)練在提高效率、精準(zhǔn)訓(xùn)練和科學(xué)評(píng)估上的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、生物力學(xué)和心理學(xué)等理

"本書是由北京理工大學(xué)年鑒編纂委員會(huì)組織編寫，是關(guān)于北京理工大學(xué)2016年的大事、要事的記錄，全面記錄了2016年北京理工大學(xué)的教育、教學(xué)、行政、建設(shè)、科研等各方面的發(fā)展和成績(jī),具有史料價(jià)值。本年鑒力求集知識(shí)性和資料性于一體，能夠全面系統(tǒng)地反映2016年全年北京理工大學(xué)事業(yè)發(fā)展及重大活動(dòng)的基本情況，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)

本書的文章選自《學(xué)位與研究生教育》。自1984年創(chuàng)刊至今，《學(xué)位與研究生教育》刊載了近千篇關(guān)于導(dǎo)師指導(dǎo)、培養(yǎng)研究生的相關(guān)文章，作者從中精選了部分研究生導(dǎo)師關(guān)于治學(xué)、做人、科研創(chuàng)新方面的70余篇文章匯編成書。文章的作者既有韓啟德、徐匡迪、吳孟超、朱清時(shí)、嚴(yán)純?nèi)A、楊衛(wèi)等享有盛譽(yù)的知名專家，也有嶄露頭角的青年學(xué)者，書中的文章

本研究采用“定性與定量”相結(jié)合的混合研究方法，遵循“文獻(xiàn)研究—質(zhì)性分析—模型建構(gòu)—實(shí)證檢驗(yàn)—案例研究—優(yōu)化策略”的研究思路，對(duì)相關(guān)利益主體在開展職業(yè)教育校企合作中的成本收益和博弈行為進(jìn)行分析。主要內(nèi)容如下：第一，職業(yè)教育校企合作成本收益與行為的質(zhì)性分析。采用訪談法對(duì)校企合作微觀利益主體（教師、師傅和學(xué)生）進(jìn)行深度訪談，

本書源自一名幾十年從事圖書館一線工作的深圳市圖書館老館長(zhǎng)的閱讀實(shí)踐，娓娓道來，和讀者分享閱讀的意義及作者對(duì)閱讀的深入思考和工作實(shí)踐。全書共有文章49篇，分為五個(gè)篇章：第一篇章為閱讀意義和歷史共6篇；第二篇章為閱讀特點(diǎn)共9篇；第三篇章為中外閱讀人物12篇；第四篇章為閱讀方法共10篇；第五篇章為同閱讀密不可分的書籍和圖書館

本書首先介紹了武式太極拳的歷史沿革、技法特點(diǎn)和學(xué)練武式太極拳的注意事項(xiàng)。其次從功法、套路、推手、器械等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了武式太極拳的技術(shù)體系。即根據(jù)不同受眾需求創(chuàng)編了13式太極拳、29式太極拳和37式太極拳等新編武式太極拳套路，又有傳統(tǒng)108式太極拳套路，各套路均從基本形態(tài)、動(dòng)作講解、拆招應(yīng)用等三個(gè)方面加以介紹。最后呈現(xiàn)了

文化是旅游的靈魂，旅游是文化的重要載體。兩者能夠有機(jī)結(jié)合和深度融合是文化和旅游互動(dòng)共榮的客觀需要，也是文化和旅游發(fā)展的必然規(guī)律。本書在分析文旅融合項(xiàng)目策劃的一般概念和原理基礎(chǔ)上，分析了文旅融合項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)查分析方法，詳細(xì)解讀文旅融合項(xiàng)目?jī)r(jià)值鏈策劃、文旅融合項(xiàng)目定位、落地空間策劃等。

本書聚焦于科研活動(dòng)中倒U型現(xiàn)象的形成機(jī)制,主要研究?jī)?nèi)容包括:對(duì)科研活動(dòng)中已發(fā)現(xiàn)的倒U型現(xiàn)象及其解釋理論進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理;構(gòu)建了一套科研生態(tài)系統(tǒng),將科研活動(dòng)元素有機(jī)地組織起來,用于定位可能發(fā)生倒U型現(xiàn)象的科研活動(dòng)元素;借鑒社會(huì)系統(tǒng)中倒U型現(xiàn)象的解釋,提出科研活動(dòng)中倒U型現(xiàn)象的形成機(jī)制模型,并應(yīng)用這一模型,甄別出4種

本書遵照“育人為本，心育為先”的教育理念，旨在提升大學(xué)生學(xué)習(xí)心理素養(yǎng)，厘清了大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)和研究?jī)r(jià)值，通過實(shí)證研究重點(diǎn)探討了大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理資本、社會(huì)心態(tài)、身份認(rèn)同、家庭影響、調(diào)節(jié)機(jī)制等，為讀者揭示了大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。

本書分“綜合研究”“教學(xué)實(shí)踐”“技術(shù)賦能”三大板塊，共25篇論文，較為全面地展現(xiàn)了近年來四川師范大學(xué)教授名師在教學(xué)一線，結(jié)合學(xué)術(shù)研究進(jìn)行的教育思考。其內(nèi)容如《教學(xué)學(xué)術(shù)視域下高等音樂教育范式重建》《影視編導(dǎo)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式與過程》等，是對(duì)各自學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)的整體改進(jìn)思索；《案例教學(xué)法在法理學(xué)課程中的運(yùn)用》《多模態(tài)英語寫作