本書以人工智能、機(jī)器人、編程為課程邏輯主線,遴選凸顯三大學(xué)科核心概念、學(xué)科思維的課程內(nèi)容,契合前沿科技“具身智能”領(lǐng)域“形態(tài)、感知、學(xué)習(xí)、行為”四模塊結(jié)構(gòu)體系,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與應(yīng)用并重,運(yùn)用場景化、探究式、項(xiàng)目式等學(xué)習(xí)方式確保真實(shí)性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。

本書為統(tǒng)一定價套書，包含《必修一分冊》《必修二分冊》《選擇性必修一分冊》《選擇性必修二分冊》(選擇性必修三分冊)5個分冊，每個分冊均按照題型講解、同步練習(xí)的方式給出了高中數(shù)學(xué)常見的解題方法和對應(yīng)的練習(xí)題，同時還給出了對應(yīng)練習(xí)題的詳細(xì)解答，為讀者如何掌握每節(jié)數(shù)學(xué)知識提供了一種具體的可操作的學(xué)習(xí)模式本套書題型全面、分類系統(tǒng)

本書匯集了自19862019年中國數(shù)學(xué)奧林匹克國家集訓(xùn)隊(duì)的選拔試題及解答，其中一些試題給出了多種解法，具有一題多解、解法多樣的特點(diǎn)，且注重了初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系。本書可歸結(jié)出四個特點(diǎn)，即收集全、解法多、觀點(diǎn)高、結(jié)論強(qiáng)。能夠使感興趣的讀者在讀本書的過程中發(fā)散思維，更好地理解題目，同時更好地掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)。本書適合參

全書分為八章，第一章為緒論，概述托育服務(wù)政策法規(guī)與職業(yè)倫理的概念、特點(diǎn)、歷史發(fā)展以及學(xué)習(xí)的意義與方法，第二、三、四章詳述嬰幼兒托育服務(wù)政策法規(guī)、托育執(zhí)業(yè)法律制度、托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范，第五、六、七、八章詳述了嬰幼兒托育職業(yè)倫理、托育人際關(guān)系倫理、托育工作任務(wù)倫理、托育職業(yè)倫理教育修養(yǎng)與評價。本教材立足高職層次的學(xué)生，內(nèi)容充

本書為高校思政課教學(xué)案例選編，是江西師范大學(xué)思政教學(xué)案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究的探索成果。書中內(nèi)容根據(jù)中國特色社會主義理論體系概論課程的相關(guān)要求，精選了各個時期先進(jìn)人物事例和重要事件，通過講故事的形式將課程內(nèi)容與案例教學(xué)相融合，所講述的人物包括蔡和森、向警予、郭永懷、谷文昌、孔繁森等等。本書內(nèi)容生動，敘述客觀，資料豐富，適用

本書為高校思政課教學(xué)案例選編，是思政教學(xué)案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究的成果之一。內(nèi)容上主要從中國近代史的發(fā)展歷程中精選介紹了各個時期先進(jìn)人物事例，簡要記錄各時期重要事件，通過講故事的形式將中國近代歷史的發(fā)展及規(guī)律梳理清晰。書中講述的人物包括林則徐、譚嗣同、梁啟超、秋瑾、陳天華等，語言敘述生動，分析客觀，資料豐富，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)

本手冊針對小學(xué)生，力圖將中醫(yī)藥知識的普及與基礎(chǔ)教育課程有機(jī)銜接，重視實(shí)踐技能的應(yīng)用與培養(yǎng)，讓中醫(yī)知識真正指導(dǎo)健康生活。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不但有了“信中醫(yī)、愛中醫(yī)”的興趣火種，也有了“用中醫(yī)、愛生活”的健康生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐思維方式。本學(xué)期課程分為6個單元，共17節(jié)課，內(nèi)容包含中醫(yī)名家的故事、中醫(yī)在身邊、季節(jié)與養(yǎng)生

本書共計(jì)六章，第一章相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)研究現(xiàn)狀、第二章師范生核心價值觀教育、第三章師范生公民責(zé)任教育、第四章師范生中國特色社會主義制度教育、第五章師范生法治素養(yǎng)培育、第六章師范生“四史”教育。本書從師范生的核心價值觀教育、公民責(zé)任教育、中國特色社會主義制度教育、法治教育及“四史”教育五個方面展開研究，旨在通過加強(qiáng)師范類大學(xué)生

本書政治立場明確，無政治傾向問題，文字表達(dá)較為流暢，語言較為生動，具有較強(qiáng)的可讀性。本書以同濟(jì)大學(xué)土木系科110年發(fā)展歷程為線索，選取同濟(jì)大學(xué)土木師生始終堅(jiān)持發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢與特色、積極參與國家重大工程的建設(shè)、培養(yǎng)和輸送大批高層次人才、為推動我國社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要史實(shí)，以史之語言、故事性講述，冷靜客觀的態(tài)度展現(xiàn)該

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基底，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐策略為導(dǎo)向，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐策略進(jìn)行了研究，主要闡述了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)讀者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行大致了解；介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論，詳細(xì)探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與教育體系；綜合論述了大學(xué)