思想政治教育資源是思想政治教育順利開展的重要支撐和基本條件，思想政治教育資源開發(fā)是思想政治教育過程的重要環(huán)節(jié)，是思想政治教育資源得到有效供給的保障。本書從新時代思想政治教育資源開發(fā)的理論闡釋、主體力量、場域與內(nèi)容以及具體策略四個方面展開論述，既在思想政治教育理論層面提出了一系列新觀點，也為回答如何在新時代思想政治教育實

道德究其本質(zhì)而言是一種特殊的文化精神，唯有從精神哲學的視角對道德進行深入分析才能切近道德的本質(zhì)意涵。本書重點論證了道德可教及其內(nèi)在限度，分析了道德教育的內(nèi)涵、譜系與精神品性，從個體、社會與生態(tài)三個維度論證了道德教育的價值功能。與此同時，在詳細梳理古今中外道德教育目的的基礎(chǔ)上，試圖基于精神哲學提煉出道德教育的目的——促進

本書系統(tǒng)地闡述了學校對公民素養(yǎng)的認識，通過回顧學校的辦學歷程確立了鮮明的學校文化。學校圍繞著培育有“華夏根基和國際視野的現(xiàn)代合格公民”，構(gòu)建“四群三類”課程體系，打造“傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)節(jié)日、修身、公民行動”四類特色課程，凸顯“人人參與、人人有權(quán)、人人有責、人人成長”的民主課堂文化，用多元評價促進學校、教師、學生的共同發(fā)展

本書收錄了部分優(yōu)秀參會論文，主要聚焦于“思想政治教育基礎(chǔ)理論研究”“思想政治理論課教學研究”“思想政治教育工作研究”“思想政治教育學科建設(shè)研究”等，以期為學界就思想政治教育前沿問題展開深入研究提供借鑒與參考。

本書是浙江宣傳系列圖書的第七部，原汁原味收錄了2024年1月至3月浙江宣傳微信公眾號發(fā)布的182篇原創(chuàng)文章，全書內(nèi)容豐富，涵蓋時政、社會、經(jīng)濟、民生、文化等多個領(lǐng)域，從理論前沿的深度闡釋，到社會熱點的犀利拆解；從歷史文脈的溯源鉤沉，到行業(yè)動態(tài)的精準洞察；從浙江實踐的路徑解碼，到中國發(fā)展的圖景擘畫，凸顯了浙江宣傳堅持說人

在2025年五一國際勞動節(jié)到來之際，黨中央、國務(wù)院隆重召開大會，表彰全國勞動模范和先進工作者，充分體現(xiàn)了黨中央對工人階級和廣大勞動群眾的親切關(guān)懷。本書精選《人民日報》等報刊近期發(fā)表的文章40余篇，根據(jù)全國勞動模范和先進工作者發(fā)出的倡議，分為保持政治本色，爭做對黨忠誠的堅定信仰者；勇于擔當作為，爭做建功立業(yè)的不懈奮斗者；

書稿以心理學、教育學、行為決策學等多學科理論為指導，著眼于運用行為實驗法和問卷調(diào)查法等實證研究方法，立足國家重要戰(zhàn)略需求，聚焦大中小幼誠信教育一體化，系統(tǒng)性地概述了不同年齡段學生誠信行為（尤其是學業(yè)誠信行為）的發(fā)生發(fā)展及其影響因素，并以實證研究成果為基礎(chǔ)，針對性地提出分別適用于不同年齡段學生誠信教育和不誠信行為干預(yù)的科

本書主要研究了社會主要矛盾轉(zhuǎn)化這一社會發(fā)展根本動力之下思想政治教育作為社會巨系統(tǒng)中的子系統(tǒng)所要進行的創(chuàng)新發(fā)展。運用邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法、比較研究方法、系統(tǒng)研究方法，總結(jié)了社會主要矛盾轉(zhuǎn)化與思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和歷史演進，分析了新時代社會主要矛盾轉(zhuǎn)

本書全面梳理了20202023年課程思政建設(shè)的實施歷程與成果。從課程思政的前世今生入手，回顧課程思政從萌芽到普及的發(fā)展脈絡(luò)。主體篇章深入剖析本科、高職院校及中小學在課程思政推進中的實踐路徑、取得的有形成果、遭遇的問題及成因，并給出針對性建議。本書涵蓋豐富的案例與數(shù)據(jù)，不同院校教師對課程思政的認知差異等，真實反映了課程思

本書著眼于加強青年國家認同、社會整合與言語適應(yīng)，助益中華民族在“百年未有之大變局”中打好戰(zhàn)略主動仗，緊密圍繞“形成分析—場域分析—態(tài)勢分析—機制分析—策略分析”這一邏輯展開，聚焦“百年大變局”下青年愛國主義教育話語創(chuàng)新問題，在馬克思主義理論、政治學、社會學、文化學、語言學、教育學、傳播學、心理學、哲學的馬克思主義理論視