為什么有的孩子會做計劃表，能按時完成作業(yè)，有目標(biāo)，有動力？為什么有的孩子沒有時間觀念，總是拖拉磨蹭，催也催不動？孩子拖拖拉拉，家長火冒三丈。其實孩子拖拉磨蹭并不是懶，而是很多因素綜合作用的結(jié)果，也是很多具體問題產(chǎn)生的信號。要解決孩子拖拉磨蹭的問題，需要精準(zhǔn)洞察問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥，消除孩子的抵觸情緒，提供恰到好處的

本書運用了案例研究的方式，試圖從家庭親子教育和幼兒園親子課程兩個視角，全維度、綜合性呈現(xiàn)親子教育經(jīng)驗和實踐操作方法。以廣大家長、幼兒教師、教育機(jī)構(gòu)管理者等為閱讀主群，匯集了家庭親子游戲、入園親子體驗綜合活動、幼兒園主題家園共育課程三維案例，通過多種類型、多元主題的親子活動課程，啟發(fā)帶動廣大讀者在閱讀中獲得直觀的親子互動

本書立足于“輕松養(yǎng)育”的概念，從溝通方式、情緒管理、學(xué)習(xí)激勵、夫妻相處、自我成長幾個板塊入手，為父母提供行之有效的緩和親子關(guān)系的方法，實現(xiàn)輕松養(yǎng)育。書中列舉了30個常見的養(yǎng)育痛點，結(jié)合真實的多場景案例，全方位解讀育兒過程中的常見困境，同時借助心理學(xué)的方法理論，教會父母激發(fā)孩子的內(nèi)在動力和抗挫力，助力孩子勇敢面對困難和應(yīng)

《不用督促的學(xué)習(xí)：專注力培養(yǎng)篇》是一本寫給父母看的關(guān)于培養(yǎng)孩子專注力的家庭教育方面的書籍。“專注力”這么一個專業(yè)的名詞，在當(dāng)今時代已經(jīng)成為大多數(shù)父母口中的常用詞。本書作者通過分析人類大腦的特點，告訴父母專注力問題不是孩子的問題，而是全人類的通病，所以要接納孩子。同時，通過對相關(guān)案例的分析，從保護(hù)好專注力、養(yǎng)成專注習(xí)慣、

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園乃至整個社會的共同努力。通討各種綜合施策，讓我們能夠為孩子們構(gòu)建一個更加安全、和諧的成長環(huán)境。《教會孩子自我保護(hù)》是一本專為家長、教師及關(guān)心兒童安全的社會各界人士編寫的實用指南。本書旨在通過豐富多樣的案例、科學(xué)的教育理念以及易于操作的方法，幫助孩子們建立起自我保護(hù)

2022年1月1日，《家庭教育促進(jìn)法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，也意味著將家庭教育由傳統(tǒng)意義的“家事”上升為重要的“國事”。在此背景下，由中國青年網(wǎng)記者李華錫策劃采訪了50余位從事家庭教育研究及實務(wù)的專家學(xué)者。針對《家庭教育促進(jìn)法》中家長和中小學(xué)幼兒園教師關(guān)心且重視的問題進(jìn)行詳細(xì)解讀，幫助家長、中小

本套書共分為三冊，選取了青春期孩子最常見的三大問題——叛逆、溝通不暢、沒有學(xué)習(xí)動力，為父母提供了一個讀懂青春期孩子、正確引導(dǎo)青春期孩子、真正幫助青春期孩子的實用指南。青春期叛逆一開始，最先受到?jīng)_擊的就是親子關(guān)系，父母最先感到困惑的就是親子溝通。作為本套書的第二冊，本冊書主要為父母解決青春期親子關(guān)系和親子溝通的問題，告訴

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的施行，有力推動了全社會高度重視家庭教育。然而，不同家庭對幼兒家庭教育的理解存在偏差，觀點也不盡相同。幼兒園作為家庭的重要合作伙伴，必須高度重視為家長提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，助力家長樹立正確的家庭教育理念、掌握科學(xué)的家庭教育方法。 鑒于幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)工作的實際需求，本書精心挑選了

本書旨在幫助媽媽更深入地了解孩子的成長規(guī)律，更好地理解孩子的內(nèi)心世界，并提供孩子喜歡的、愿意接受的，同時又有利于其成長的科學(xué)教養(yǎng)方法。通過這些方法，媽媽可以培養(yǎng)出自信獨立、會社交、自主能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的孩子。在陪伴和教育孩子的過程中，媽媽的角色不僅僅是一個簡單的陪伴者，更是一個重要的引導(dǎo)者。因此，媽媽需要不斷地修正和改

《與青春期和解（增訂升級版）》是曾任美國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)分會主席、美國青少年研究學(xué)會主席勞倫斯·斯坦伯格教授的經(jīng)典作品，長銷超過10年，得到了家長和老師的廣泛認(rèn)可。在本書中，勞倫斯教授為我們展示了一個真實的青春期。勞倫斯教授區(qū)分了青春期和青少年期這兩個概念，把青少年期的范圍界定為10~25歲，并按照年齡