本書首先從大數(shù)據(jù)時代的高校教育管理基礎理論介紹入手，又針對大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育、大數(shù)據(jù)時代的高校教學管理、大數(shù)據(jù)時代的高校教學質量管理、大數(shù)據(jù)時代的高校學生管理、大數(shù)據(jù)時代的高校教師管理進行了分析，最后對大數(shù)據(jù)時代高校人力資源管理做了一定的研究。

本書共分為七章，第一章的內(nèi)容是混合式教學概述；第二章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的時代背景；第三章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的理論基礎；第四章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的技術支撐；第五章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的資源支持；第六章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的主要模式；第七章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學的應用策略

本書將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問題視為一個密不可分的整體，通過系統(tǒng)性的研究，為大學生提供了全面、深入的指導。首先，通過深入挖掘大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、特點和目標，幫助讀者全面理解其重要性。其次，通過自我認知和職業(yè)認知兩個層面的探討，幫助大學生全面了解自己和職業(yè)環(huán)境，為未來的規(guī)劃提供堅實基礎。在規(guī)劃的制定與實施階段，本

本書詳細論述了在產(chǎn)教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產(chǎn)教融合的概念與發(fā)展進行簡要概述，介紹了產(chǎn)教融合相關構想的界定、產(chǎn)教融合的相關理論基礎、產(chǎn)教融合的功能與作用，以及社會主義市場經(jīng)濟對產(chǎn)教融合的影響等，然后對產(chǎn)教融合視域下高校教育管理實踐的相關問題進行梳理和分析，包括產(chǎn)教融合視域下的高校教學管理、產(chǎn)教融合與

本書采用教師行動研究方法，將積極探索“單元教學”在初中道德與法治課程的設計與實施；凸顯“學習目標”的素養(yǎng)導向、“學習主題”的引領性、“學習任務/活動”的挑戰(zhàn)性以及“學習評價”的持續(xù)性，強調以大概念為引領對教學內(nèi)容進一步結構化，按照學習進階使教學活動、學習活動系列化、情境化，讓學習評價伴隨教學全過程，營造開放性的學習環(huán)境

本書共分為13章，針對中小學教師的實際教學和教學改革，從音樂教學法的性質和研究對象及重要意義切入，對音樂教育簡史、音樂學習心理、音樂教學原則、音樂教學的主要領域及教學法、音樂學習成績評定進行了詳實的解析，并具體介紹了音樂教學的組織工作、課外音樂活動、音樂教學設備等內(nèi)容。

本書根據(jù)小學綜合實踐活動的特點和師資要求，樹立了導法課的社會實踐新方向，強調師范生在服務行業(yè)基地和幫助小學生發(fā)展過程中形成獨立指導小學綜合實踐活動的能力。本教材主要內(nèi)容包括小學綜合實踐活動課程的基本理念、目標和內(nèi)容、活動方式、規(guī)劃與實施、綜合實踐活動的活動組織等。

在看畫面的時候，你居然可以聽到各種聲音，這絕對不是一本發(fā)聲書，卻能讓你在腦海里自動腦補許多聲音和場景。豐富的通感體驗，為讀者創(chuàng)造了一個具有無盡想象力的世界，可以在這個世界里聽到、看到、聞到、聯(lián)想到眾多不可思議的事物。為什么人們會產(chǎn)生這樣奇妙、有趣的通感反應，在這本書中，小讀者將獲得前所未有的閱讀快感，還會臣服于作者豐富

本書內(nèi)容包括：公主與精靈、互換身份、兩個部落的故事、神秘的骨架、勇敢的小狼、真勇士不吹牛、智取解藥。

本書僅就我國高等教育管理體制改革、現(xiàn)代大學制度和世界一流大學建設、大學教師職業(yè)發(fā)展及評價等主題，以及中國的高等教育學和院校研究的發(fā)展問題，作初步的探討和闡釋。