本書(shū)共分為七章，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生思想政治教育的基本理論、紅色文化概述、紅色文化在高校思政教學(xué)中的滲透路徑，以及紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和實(shí)施維度。書(shū)中結(jié)合實(shí)際案例，探討了如何通過(guò)紅色文化增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

本書(shū)通過(guò)思政小論文寫(xiě)作的基本方法指導(dǎo)與學(xué)生的習(xí)作解析，把深?yuàn)W的哲學(xué)道理與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)了時(shí)事材料典型化與實(shí)用化，實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用化與便利化，符合新課程新教材的要求，符合新高考對(duì)能力考查的目標(biāo)。把深?yuàn)W的解題技巧通俗化，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)與教提供了高效快捷的解決問(wèn)題的路徑，為提高解題效率提供有效的幫

本書(shū)主要內(nèi)容包括：深入闡釋新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的核心要義、理論基礎(chǔ)與內(nèi)在機(jī)理；充分挖掘新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗(yàn)；全面審視新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)狀況；深刻分析新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)；系統(tǒng)提出新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)化策略。

本書(shū)顛覆了傳統(tǒng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的理論框架，通過(guò)實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)法，旨在幫助點(diǎn)燃學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，并在課程實(shí)踐中引領(lǐng)他們一步步踏入真實(shí)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從校園初階創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輕松入手，逐步過(guò)渡到公司注冊(cè)與實(shí)體運(yùn)營(yíng)；以組隊(duì)PK的方式，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的各種考驗(yàn)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也融入到各相關(guān)章節(jié)中，貫穿創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。此外，本書(shū)還引入了大學(xué)生

本書(shū)共匯集高校生涯教育本土化探索和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐兩方面文章55篇。其中，生涯教育部分針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校生涯教育照搬西方生涯教育理論而出現(xiàn)水土不服的困境，運(yùn)用馬克思辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論基本規(guī)律和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓成果，結(jié)合普及化高等教育時(shí)代大學(xué)生生涯發(fā)展主體性匱乏的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，原創(chuàng)了生涯發(fā)展意識(shí)喚醒、生涯認(rèn)知與行動(dòng)等具有中國(guó)特

《思想政治教育管理研究》(第四輯)，全書(shū)是思想政治教育學(xué)科經(jīng)過(guò)三十余年的辛勤建設(shè)，終于昂首挺胸地走入了世界人文社會(huì)科學(xué)的殿堂，成為舉世矚目且頗具國(guó)際學(xué)術(shù)影響力的顯學(xué)，傲然矗立于世界人文社會(huì)科學(xué)之林，為分析和解決人類(lèi)最復(fù)雜的思想問(wèn)題，不斷地提供著卓有效能的中國(guó)方案和中國(guó)智慧。本書(shū)創(chuàng)編的任務(wù)就是要借勢(shì)而為，從更高端的學(xué)術(shù)品

本書(shū)依據(jù)五年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書(shū)依據(jù)六年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書(shū)依據(jù)四年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本試卷中題目注重考查“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個(gè)方面。每道大題設(shè)置任務(wù)情境且符合學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，反應(yīng)物理學(xué)科本質(zhì)，密切聯(lián)系社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、生產(chǎn)生活實(shí)際，充分體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)、甄別學(xué)生學(xué)業(yè)水平的功能。