美美的家是一個(gè)鮮花小屋。她一邊向大家介紹自己的家，一邊思考如何為甜甜準(zhǔn)備一個(gè)生日派對(duì)。最后她決定用鮮花布置一下家里，再做一束捧花送給甜甜。所以她現(xiàn)在需要飛去花園采一些漂亮的鮮花，路上她還會(huì)告訴大家很多有趣的故事。小朋友們?cè)跁�里可以了解到蝴蝶如何吸花蜜、花朵如何生長(zhǎng)、種子如何發(fā)芽等各種自然知識(shí)，從而培養(yǎng)對(duì)大自然的探索欲。

本書依據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

我們的身體就像一座神通廣大的工廠：有可以“分工干活”的大腦，有能夠讓身體保持平衡的耳朵，還有長(zhǎng)度加起來(lái)能繞地球兩圈半的血管……翻開(kāi)這本書，讓我們一起去探索身體的奧秘吧！

本書作者選取了天津大學(xué)新老小區(qū)頗具代表性的12個(gè)打卡元素(包括九樓、求是亭、校訓(xùn)石、三問(wèn)橋、鄭東圖書館、王學(xué)忠研究所、馮研院、宣懷廣場(chǎng)、新體育館、校寵、校友之家、天大海棠)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，同時(shí)邀請(qǐng)王學(xué)仲藝術(shù)研究所所長(zhǎng)孫列等老師為打卡地專門繪制了色彩淡雅、清新的國(guó)畫。全書以浪漫的文字與精致的畫作相結(jié)合，同時(shí)選取了視角獨(dú)特

本書是一本適用于八年級(jí)學(xué)生使用的閱讀、寫作輔導(dǎo)圖書。包含《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《長(zhǎng)征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠(yuǎn)》《寂靜的春天》《鋼鐵是怎樣煉成的》等12部課外閱讀名著的經(jīng)典選段，配以閱讀提示和多角度賞析批注。每篇名著下還設(shè)有“內(nèi)容概覽”“導(dǎo)寫訓(xùn)練”“創(chuàng)新寫作”“真題演練”等板塊，將讀與寫巧妙結(jié)合，幫助學(xué)生在

本書是一本適用于七年級(jí)學(xué)生使用的閱讀、寫作輔導(dǎo)圖書。包含《朝花夕拾》《西游記》《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《獵人筆記》等12部課外閱讀名著的經(jīng)典選段，配以閱讀提示和多角度賞析批注。每篇名著下還設(shè)有“內(nèi)容概覽”“導(dǎo)寫訓(xùn)練”“創(chuàng)新寫作”“真題演練”等板塊，將讀與寫巧妙結(jié)合，幫助學(xué)生在了解名著基本內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)并借鑒名家寫作

本書通過(guò)生動(dòng)有趣的漫畫形式，帶領(lǐng)讀者探索風(fēng)俗禮儀的奧秘、文體藝術(shù)的魅力、生活文化的豐富多彩、歷史遺產(chǎn)的博大精深、軍事科技的奇妙世界等內(nèi)容。從春節(jié)的熱鬧到寒食節(jié)的靜謐，從圍棋的智慧到書法的韻味，從八大菜系的獨(dú)特風(fēng)味到古代交通的種種奇趣，再到中國(guó)文字的演變和古代軍事的強(qiáng)大，本書一一為您揭曉。無(wú)論是想了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，

本書共收錄英語(yǔ)短語(yǔ)等相關(guān)詞條近4500條，包括詞組辨析、語(yǔ)法小貼士、練一練、諺語(yǔ)格言我知道、文化典故等特色板塊。書末附錄數(shù)詞、方位、親屬關(guān)系、身體部位等日常常用內(nèi)容。

本書著重介紹中國(guó)典籍中禮的內(nèi)容，包括禮義、禮儀和禮器三大部分，共十六小類一百多個(gè)條目。該書旨在通過(guò)研究典籍，探討中國(guó)古代禮的起源、發(fā)展和意義，禮儀的具體內(nèi)容和規(guī)范，禮器的性質(zhì)和使用場(chǎng)景等，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

本書以“教師勝任力”為研究主題，觀照公安行業(yè)實(shí)戰(zhàn)需求和行業(yè)人才培養(yǎng)特殊性，基于實(shí)證調(diào)研和邏輯分析建構(gòu)并驗(yàn)證了公安院校教師勝任力理論模型及其指標(biāo)體系。運(yùn)用編制的公安院校教師勝任力評(píng)價(jià)工具，對(duì)當(dāng)前我國(guó)在崗公安院校教師勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行大樣本調(diào)查。調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)教師勝任力水平現(xiàn)狀及其主要問(wèn)題，并就此開(kāi)展了系統(tǒng)的勝任力差異性及影響因