《2024年高考命題解析·語(yǔ)文》是一本專(zhuān)為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書(shū)深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書(shū)中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

《2024年中考命題解析·科學(xué)》是一本專(zhuān)為即將參加2025年中考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書(shū)深入剖析了中考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)全國(guó)各地中考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書(shū)中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（二年級(jí)下冊(cè)）主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫(huà)圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見(jiàn)證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)（一年級(jí)下冊(cè)）本主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫(huà)圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見(jiàn)證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“中國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的百年歷程研究”研究成果。書(shū)稿對(duì)百年以來(lái)我國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的幾大歷史階段中，鄉(xiāng)村教師發(fā)展的社會(huì)背景、鄉(xiāng)村教師發(fā)展?fàn)顩r及問(wèn)題等進(jìn)行了梳理，探究了不同歷史時(shí)期加強(qiáng)鄉(xiāng)村師隊(duì)伍建設(shè)的具體舉措，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成效和存在的困境。同時(shí)，圍繞著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的目

本書(shū)為作者博士學(xué)位論文�；�于網(wǎng)絡(luò)治理理論和利益相關(guān)者理論，圍繞高�？鐕�(guó)辦學(xué)教育質(zhì)量保障這一核心命題展開(kāi)研究。將利益相關(guān)者定位為利益相關(guān)者組織，從四個(gè)層面和多個(gè)維度對(duì)高校跨國(guó)辦學(xué)教育質(zhì)量保障進(jìn)行解構(gòu)和分析，并從網(wǎng)絡(luò)的整體視角，對(duì)高�？鐕�(guó)辦學(xué)教育質(zhì)量保障進(jìn)行重構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，一方面提出高校跨國(guó)辦學(xué)教育質(zhì)量保障的網(wǎng)絡(luò)治理架構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)社群借助互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了新的社交模式和社交場(chǎng)景，互聯(lián)網(wǎng)群體傳播突破了傳統(tǒng)媒體時(shí)代社會(huì)交往中信息流動(dòng)和交往過(guò)程的單向性，形塑了一種媒介社會(huì)新型的社交方式。移動(dòng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)便捷性更進(jìn)一步催生和釋放了大眾的移情能力，使興趣、喜好、偏愛(ài)、崇拜成為可增值的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)資本，使網(wǎng)絡(luò)空間的社交黏性得到前所未有的增強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間虛擬

"本研究對(duì)美國(guó)生涯與技術(shù)教育質(zhì)量保障中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、外部質(zhì)量評(píng)估和內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入的分析，是對(duì)現(xiàn)有職業(yè)教育質(zhì)量保障理論研究的延伸和拓寬。從四大大方面補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)職業(yè)教育質(zhì)量保障的研究的不足：其一，在國(guó)別上更關(guān)注美國(guó)生涯與技術(shù)教育質(zhì)量保障的；其二，在內(nèi)容上整體研究職業(yè)教育質(zhì)量質(zhì)量保障體系；其三，在方法上

《大洋洲文化研究》是大洋洲地區(qū)國(guó)別研究學(xué)術(shù)編著，每年一期，大16開(kāi)本，旨在探討大洋洲地區(qū)歷史與現(xiàn)實(shí)諸問(wèn)題，以期為大洋洲研究者提供更好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)中國(guó)大洋洲研究的發(fā)展，推動(dòng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流。本編著將聚焦澳大利亞、新西蘭和南太平洋島國(guó)三大版塊的文學(xué)、歷史、社會(huì)、文化、教育、旅游等領(lǐng)域的研究；關(guān)注大洋洲研究的最新動(dòng)態(tài)；強(qiáng)

本書(shū)為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川大學(xué)中國(guó)俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當(dāng)代學(xué)者運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)精神研究中國(guó)俗文化的最新成果。本輯分為敦煌變文校注、俗文學(xué)研究、俗信仰研究、俗語(yǔ)言研究、新書(shū)評(píng)介五個(gè)欄目，收錄《P.3944〈妙法蓮花經(jīng)講經(jīng)文〉校注》《沙與水互滲共融龍與佛并行傳響——從〈敦煌廿詠〉看唐五代時(shí)期敦煌地