本書是一本指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)用教材，通過理論與實(shí)踐深度融合的方式，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要議題。本書共9章，從職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識入手，逐步介紹自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、個人成長、職業(yè)生涯實(shí)踐等知識，并創(chuàng)新性地融入全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的內(nèi)容，幫助大學(xué)生從大賽的角度構(gòu)建知識儲備、技能矩陣、價值準(zhǔn)則三位

本書共計(jì)六章。第一章分享了考上清華的孩子究竟是如何養(yǎng)育的呢？第二章著重介紹了孩子養(yǎng)育的艱巨任務(wù)，孩子養(yǎng)育中應(yīng)具備的關(guān)鍵條件，為0-6歲孩子精心啟蒙，從小為孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小給孩子立下規(guī)矩，教會孩子表達(dá)自己、教會孩子人際交往以及賦予孩子無盡智慧。第三章主要介紹了親子關(guān)系的至關(guān)重要性及其具體建立方法，讓家長與孩子的心緊

本書系統(tǒng)介紹了搜索引擎的技術(shù)發(fā)展歷程和前沿趨勢，內(nèi)容分為三大部分：搜索引擎基礎(chǔ)、深度信息檢索模型與算法以及AI搜索前沿。第一部分涵蓋了搜索引擎的核心架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)，包括基本系統(tǒng)架構(gòu)、查詢理解、索引技術(shù)、關(guān)鍵詞檢索、排序?qū)W習(xí)等內(nèi)容，為讀者提供了現(xiàn)代搜索系統(tǒng)的技術(shù)框架和實(shí)踐參考。第二部分詳細(xì)探討了深度學(xué)習(xí)技術(shù)在信息檢索中的

如何在人工智能時代和全球化競爭中脫穎而出? 學(xué)術(shù)、活動和申請者形象的黃金三角如何構(gòu)建? 世界名校人才選拔的底層邏輯是什么? 如何精準(zhǔn)定位大學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)方向? 如何在學(xué)術(shù)深耕與興趣探索間找到黃金平衡點(diǎn)? 如何克服拖延癥，打造終身受益的自驅(qū)系統(tǒng)? 《世界名校升學(xué)規(guī)劃：讓你脫穎而出的9種學(xué)習(xí)力》不僅是一本重塑

踝關(guān)節(jié)功能強(qiáng)化訓(xùn)練介紹了人體運(yùn)動系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，并重點(diǎn)講解了踝關(guān)節(jié)的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)與功能，接著對有關(guān)踝關(guān)節(jié)損傷風(fēng)險的關(guān)節(jié)活動度及功能動作篩查方法進(jìn)行了解析，隨后以真人示范、分步驟圖解的方式，對強(qiáng)化踝關(guān)節(jié)功能的七大訓(xùn)練步驟及其對應(yīng)的動作練習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋與展示，提供了針對不同目標(biāo)的訓(xùn)練方案，旨在幫助讀者通過科學(xué)訓(xùn)練預(yù)防踝關(guān)節(jié)

本書共四單元，從體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)開始，介紹什么是物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的圖形識別、物聯(lián)網(wǎng)中各種傳感器的使用。

本書以高校本科教育教學(xué)審核評估為主題，在分析高校本科教育教學(xué)審核評估的理論背景和實(shí)踐背景基礎(chǔ)上，從高等教育內(nèi)涵式發(fā)展需求和審核評估工作實(shí)際出發(fā)，探討了高校本科教育教學(xué)審核評估的基本理論、演進(jìn)歷程、基本原則與價值取向、內(nèi)容維度與基本方法、組織管理與保障機(jī)制，剖析了實(shí)踐中面臨的困境與挑戰(zhàn)，梳理了國內(nèi)部分地區(qū)的評估經(jīng)驗(yàn)，提出

這是一本融合高效學(xué)習(xí)方法與家庭教育實(shí)踐的綜合指南，旨在幫助孩子從被動學(xué)習(xí)走向主動開掛，同時賦能家長成為智慧導(dǎo)師，共同實(shí)現(xiàn)終身成長。作者以科學(xué)學(xué)習(xí)為核心，結(jié)合其20余年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，為家長和孩子提供了一套可落地、可復(fù)制、可驗(yàn)證的成長體系。從認(rèn)知心理學(xué)出發(fā)，拆解高效學(xué)習(xí)的底層邏輯，強(qiáng)調(diào)理解與反思的重要性。心流狀態(tài)訓(xùn)練方法

教育，絕不僅僅是知識的單向傳授，其本質(zhì)乃是一個借助環(huán)境與文化的深度融合，進(jìn)而推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的過程。澎雅小學(xué)深刻地領(lǐng)悟并堅(jiān)守著這樣的教育理念，以多元的教育環(huán)境構(gòu)建和濃郁的文化氛圍營造為基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生的成長動力與無限創(chuàng)造力。 在獨(dú)特的“小先生制”的引領(lǐng)之下，澎雅小學(xué)的學(xué)生們仿佛被點(diǎn)燃了內(nèi)在的火種，他們的潛力得到

本書遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動學(xué)生主動參與語文實(shí)踐活動，提升核心素養(yǎng)。