本書以教育領(lǐng)導(dǎo)和管理助力高校教育質(zhì)量提升為導(dǎo)向，在對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)、教育管理的概念、屬性、特點(diǎn)、研究現(xiàn)狀與發(fā)展等理論進(jìn)行充分論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)、教育管理與教育體系關(guān)系的相關(guān)研究，對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)和管理助力高校教育質(zhì)量提升的路徑進(jìn)行了探索，從轉(zhuǎn)變教育領(lǐng)導(dǎo)和管理思想理念、深化教育領(lǐng)導(dǎo)和管理隊(duì)伍的建設(shè)、整合教育領(lǐng)導(dǎo)和管理的資源、

本書主要內(nèi)容包括：高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)建；高校學(xué)生管理工作的既有模式；高校學(xué)生管理工作的技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐；全媒體時(shí)代高校學(xué)生教育管理的手段創(chuàng)新；全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究等。

本書分寫作背景與意義、理論基礎(chǔ)、策略運(yùn)用與建議三章，具體內(nèi)容包括：理論綜述、介紹人物、介紹地點(diǎn)、讀后續(xù)寫等。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展提高為本的理念，把促使全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展以及使學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展作為本書設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中必備的禮儀知識(shí)、基本規(guī)范作為本書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，全面、辨證地反映學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求以及學(xué)科內(nèi)在規(guī)律三要素對(duì)本書設(shè)計(jì)的整體要求，在課程改革新理念的指

本書分為四章，內(nèi)容包括：音樂教育與教學(xué)概述、中小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、中小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)等。

本書系統(tǒng)介紹了師范類專業(yè)認(rèn)證和師范生教學(xué)實(shí)踐能力的相關(guān)知識(shí)，尤其是探討了師范類專業(yè)認(rèn)證背景下應(yīng)如何提升師范生教學(xué)實(shí)踐能力的問題。由導(dǎo)論、我國(guó)師范類專業(yè)認(rèn)證溯源、師范生提升教學(xué)實(shí)踐能力的必要性、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下高專師范生教學(xué)實(shí)踐能力提升研究的理論基礎(chǔ)、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下高專師范生教學(xué)實(shí)踐能力體系重構(gòu)、師范類專業(yè)認(rèn)證

本書分為5章，內(nèi)容包括：“四史”教育融入高中思想政治課的基本概念和現(xiàn)實(shí)要求；“四史”教育融入高中思想政治課的理論依據(jù)；“四史”教育融入高中思想政治課的現(xiàn)狀以及存在的問題及成因；“四史”教育融入高中思想政治課的目標(biāo)、原則；“四史”教育融入高中思想政治課的路徑。

本書共7章，內(nèi)容包括：學(xué)本課堂的內(nèi)涵與特征、問題解決教學(xué)概述、問題解決的相關(guān)理論、問題解決教學(xué)的實(shí)踐探索等。

本套書共10冊(cè)，包括：大學(xué)制度與大學(xué)治理、轉(zhuǎn)型時(shí)代的大學(xué)革新、大學(xué)精神論要、院校研究與院校管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新論、大學(xué)鏡像、加速時(shí)代的好大學(xué)、大學(xué)改進(jìn)的邏輯、“高等教育強(qiáng)國(guó)”的多維建構(gòu)等。

本書主要內(nèi)容包括詩詞歌賦、散文小說等類型的課文中鏈接動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象、地理等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究企鵝的生活秘密、狂犬病疫苗是如何制造出來的、“絕壁”是如何形成的等科學(xué)問題，使其從中感受自然科學(xué)的魅力，最大限度打破語文學(xué)習(xí)只有背記的刻板印象。本書音視頻資源以二維碼形式置入書中，掃碼可獲取書本科普知識(shí)音視頻內(nèi)容。