本書收錄了涉及誠(chéng)信與感恩、勵(lì)志與成才等方面的一百余篇文章,主要內(nèi)容包括:心懷感恩誠(chéng)信做人、誠(chéng)信守諾感恩回報(bào)、沐浴在陽(yáng)光下、感恩助學(xué)政策等。

本書以社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐歷程及對(duì)社會(huì)發(fā)展的理論研究情況作為研究方向，從哲學(xué)的角度詮釋社會(huì)發(fā)展是自然、人和社會(huì)三位一體的發(fā)展。

本書分思想引領(lǐng)、團(tuán)建創(chuàng)新、校園文化和實(shí)踐服務(wù)共四個(gè)章節(jié)，是湛江師范學(xué)校組織青年、凝聚青年、引領(lǐng)青年、服務(wù)青年的重要理論成果。

本書全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地記述2019年察哈爾右翼中旗的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的基本情況。該書分正文、彩頁(yè)二大部分。正文采用分類編輯法，以類目、篇目、分目、條目作為正文的主體部分，設(shè)特載、大事記、察哈爾右翼中旗概覽、旗委、人大、政府、政協(xié)、紀(jì)委、軍事、政法、經(jīng)濟(jì)管理、城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、通信、文化旅游、農(nóng)牧業(yè)、財(cái)稅、金融

全書共8個(gè)章節(jié)，主要內(nèi) 容如下：第一章為概論，對(duì) 本書的編寫背景、使用說(shuō)明 以及研學(xué)旅行基礎(chǔ)理論進(jìn)行 介紹；第二至七章是具體研 學(xué)課程方案，分為“濕地大 偵探”“賞‘濕’情畫意探植物 奧秘”“妙趣‘蟲’生飛鳥尋蹤” “追尋詩(shī)仙足跡傾聽秋浦脈 搏”“四季農(nóng)耕物候”“花草茶 詩(shī)相約”6個(gè)主題，具體闡述

中國(guó)古代文學(xué)燦若星河，其中又以詩(shī)歌最為閃耀。中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，“在心為志，發(fā)言為詩(shī)”，“氣之動(dòng)物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠”，詩(shī)歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中，在對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學(xué)之美，滋養(yǎng)性情，養(yǎng)成品格，必然受益終身。因此，由西南大學(xué)附屬小學(xué)劉才利校長(zhǎng)擔(dān)任總主編，茍國(guó)利、羅樂(lè)兩位老師

本書是“普通高校美術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)教材”之一。本書是一本適合中小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)，符合高校美術(shù)學(xué)師范專業(yè)實(shí)際需求的教材。本書注重實(shí)際教學(xué)的應(yīng)用性，通過(guò)大量案例分析和實(shí)作應(yīng)用對(duì)中小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)進(jìn)行有針對(duì)性的解析，同時(shí)通過(guò)知識(shí)拓展、分析與思考等內(nèi)容力求達(dá)到學(xué)以致用。本書分為中小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)、中小學(xué)美術(shù)課程評(píng)價(jià)

本書重點(diǎn)圍繞近十年來(lái)國(guó)內(nèi)高中語(yǔ)文教學(xué)在“新課程、新教材、新高考”背景下的課堂教學(xué)理論建構(gòu)與方法實(shí)踐進(jìn)行探索和研究。本書緊密貼合課程、教材、教法的發(fā)展改革，重點(diǎn)圍繞“教學(xué)篇”“研究篇”“考試篇”“教案篇”“評(píng)論篇”“感悟篇”六個(gè)板塊分享來(lái)自教育部直屬高校附屬中學(xué)名優(yōu)教師的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果。其中收入的60篇文章中有3

本書從師范生就業(yè)的基本情況入手，全面分析了當(dāng)前師范生的就業(yè)形勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，從三個(gè)層面就師范生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了全面的研究，包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、管理能力、評(píng)價(jià)能力等基本能力，包括求職技巧、就業(yè)心態(tài)、表達(dá)交流能力等求職能力，包括教師禮儀、師德師風(fēng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等職業(yè)發(fā)展能力，同時(shí)，提出了培養(yǎng)師范生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)

本書研究?jī)?nèi)容主要聚焦于本科教學(xué)政策。本科教學(xué)政策在高等教育政策中有著舉足輕重的位置，尤其是全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議后，成為國(guó)家重點(diǎn)研究和制訂的政策內(nèi)容。本書內(nèi)容主要集中在兩個(gè)方面：一方面，全面有效運(yùn)用“歷史制度主義”對(duì)我國(guó)本科教學(xué)政策的歷史演進(jìn)和內(nèi)在邏輯進(jìn)行梳理和析出，厘清新中國(guó)以來(lái)本科教學(xué)政策。另一方面，運(yùn)用“動(dòng)