2020年12月，句容市天王鎮(zhèn)中心幼兒園成功申報江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目。其“生態(tài)式課程“探索的著眼點在于：課程生長的關(guān)系維護和幼兒全面發(fā)展的和諧關(guān)系營造，立足兒童本位建立多元聯(lián)結(jié)的課程生長主線，最大化實現(xiàn)本土化環(huán)境資源的教育價值，激發(fā)和喚醒兒童的持續(xù)性分享思維。本書以大自然、大社會為中心組織課程，讓兒童在

本書在深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)、加快建設(shè)教育強國、文化強國的新時代背景下，以燕山大學(xué)近10年來校園文化建設(shè)成果為研究樣本，通過系統(tǒng)梳理和深入剖析，從理論和實踐兩個維度努力探索校園文化建設(shè)新方法、新途徑。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要講話精神，發(fā)揮河北省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作優(yōu)秀案例的典型示范作用，在河北省教育廳的指導(dǎo)下河北省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中心會同省內(nèi)高校、燕山大學(xué)出版社等有關(guān)部門編輯出版河北省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)秀工作案例選編專題圖書。本書圍繞河北省各高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作優(yōu)秀案

本書以傳統(tǒng)文化中“德治”和“法治”的視角，研究當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，在此基礎(chǔ)上提出道德與行為的引導(dǎo)策略。首先采用了歷史分析與邏輯論證、比較研究與辯證分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理研究古今中外“德治”與“法治”思想脈絡(luò)與實踐軌跡。結(jié)合中國大學(xué)生德育與法治教育概況，透視教育背后的思想淵源、階級主張與時代回音，為形成當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)

本書旨在探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校外語教育課程思政體系建設(shè)的理念、路徑與實踐。作者深入剖析教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與特點、策略與方法，探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校外語教育課程的基礎(chǔ)理念、教學(xué)內(nèi)容、實踐策略、典型案例等，分析了高校外語教育思政體系建設(shè)和模式的創(chuàng)新路徑，旨在培養(yǎng)具有國際視野、跨文化交際能力和高度社會責(zé)任感的外語人才。

本書是高校思政工作方面的著作，包括了新時代高校思想政治工作的意義、指導(dǎo)原則、基本要求、基礎(chǔ)理論探過、工作環(huán)境分析、主要內(nèi)容探索以及方法創(chuàng)新等多個方面。全書從高校思想政治工作的重要性和基本理論出發(fā)，深入分析了其在新時代背景下的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。著重探討了高校思想政治工作在課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面的

本書是王榮生近年創(chuàng)作的一部探討中學(xué)語文課程教學(xué)、厘清一些重要概念的理論性著作。全書圍繞當(dāng)前新語文課程改革的熱點問題展開學(xué)理分析和論述，分為三個主題：其一論述語文課程標(biāo)準(zhǔn)文本中的關(guān)鍵詞，解析新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”“語文學(xué)習(xí)任務(wù)”等關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，辨析學(xué)習(xí)主題的所指。第二個主題論述重要的語文課程知識，闡述寫

“個體語言經(jīng)驗”是學(xué)生的獨特語言運用體驗，其豐富程度決定了語用能力的高下，進(jìn)而影響語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書瞄準(zhǔn)這一新視野，深入探索其內(nèi)涵和發(fā)展過程，以及基于此的備課、指導(dǎo)和講評常識等，由此提出要立足教材，創(chuàng)設(shè)真實的語用情境，構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過積極的語言實踐活動發(fā)展學(xué)生的“個體語言經(jīng)驗”。此外，本書建構(gòu)了覆蓋課文、

本書簡要介紹了我國高校輔導(dǎo)員的設(shè)置歷史及崗位要求，圍繞新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等基本素養(yǎng)，組織管理能力、書寫表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等實踐能力展開論述，結(jié)合作者多年從事輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，探討了新時代高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的提升路徑和職業(yè)前景。全書共分為四個部分，分別是“高校輔導(dǎo)員的崗

本書稿是一部教育研究專著。從學(xué)校德育課程建立、到德育隊伍培養(yǎng)、活動開展、聚焦立德樹人、融通校家社合作，打造黨建引領(lǐng)下的德育品牌，團隊建設(shè)，記錄師生成長點滴、案例，描述一所成長型九年一貫制學(xué)校伴隨城市變遷不斷發(fā)展的教育敘事，展示學(xué)校文化建設(shè)、治理舉措、教育教學(xué)、隊伍發(fā)展、特色打造等實踐成果。成都高新新源學(xué)校”“向陽花尚品