《果樹(shù)栽培技術(shù)》是根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)改革要求和高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求編寫(xiě)的，主要供高等職業(yè)教育林業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，也可作為農(nóng)民果樹(shù)栽培管理技術(shù)的培訓(xùn)教材。本教材編寫(xiě)堅(jiān)持理論教學(xué)“必需、夠用為度”的原則，突出教材的適用性和應(yīng)用性，突出實(shí)踐教學(xué)，力求闡明果樹(shù)生產(chǎn)中的基本理論和基本生產(chǎn)技術(shù)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)高

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》從園林設(shè)計(jì)崗位的實(shí)際需求出發(fā)，將園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，并在各個(gè)環(huán)節(jié)中融入思政教育元素，旨在通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本教材分為五個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：城市道路綠地設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)綠地設(shè)計(jì)、濱水綠地設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)和公園綠地設(shè)計(jì)，既有深入淺

《中國(guó)名菜制作工藝》作為高校烹飪專(zhuān)業(yè)核心教材，系統(tǒng)構(gòu)建中國(guó)名菜制作的知識(shí)與技藝體系。本書(shū)先介紹中國(guó)烹飪及名菜發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解深厚底蘊(yùn)。接著深入講解川菜、魯菜、粵菜、蘇菜中代表名菜原料準(zhǔn)備、加工方法、烹調(diào)方法等，詳細(xì)剖析關(guān)鍵技藝。通過(guò)圖文并茂的方式，對(duì)經(jīng)典名菜進(jìn)行專(zhuān)業(yè)剖析，展示制作要點(diǎn)與難點(diǎn)。全書(shū)注重理論與

本書(shū)是一部詳細(xì)介紹非線性振動(dòng)抑制與能量俘獲技術(shù)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，利用非線性結(jié)構(gòu)特有的動(dòng)力學(xué)特征對(duì)振動(dòng)抑制和利用進(jìn)行研究。本書(shū)以嶄新的視角探究非線性振動(dòng)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)理論分析、計(jì)算與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，積極探索和利用非線性提高振動(dòng)抑制和能量俘獲性能。

盤(pán)龍城國(guó)家考古遺址公園是一座集遺址保護(hù)、考古研究、文化展示、旅游休閑、教育科研于一體的城郊型考古遺址公園，從立項(xiàng)到掛牌僅用了4年時(shí)間，在全國(guó)考古遺址公園保護(hù)與建設(shè)中首屈一指。本書(shū)在系統(tǒng)梳理盤(pán)龍城遺址地理環(huán)境、文化價(jià)值和保護(hù)歷程的基礎(chǔ)上，深入分析遺存現(xiàn)狀，概述遺址本體保護(hù)和環(huán)境整治工程設(shè)計(jì)方案和實(shí)施過(guò)程，提煉遺址公園建設(shè)

本書(shū)借鑒多個(gè)學(xué)科的研究視角，采用了一種有理論依據(jù)且基于原則的方法對(duì)健康法進(jìn)行研究，為法律與健康的相互作用方式提供了一種超越傳統(tǒng)的醫(yī)療法的更為廣泛的場(chǎng)景化理解。本書(shū)共分為“框架”和“場(chǎng)景”兩大部分，首先從生命倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)和法學(xué)視角描述了健康法的基本框架，其次聚焦醫(yī)患關(guān)系的法律規(guī)制、生命起止相關(guān)的法律、法律與人體、法律與

本書(shū)將要素扭曲理論引入傳媒產(chǎn)業(yè)研究，構(gòu)建了一個(gè)從宏觀到微觀的要素扭曲影響傳媒產(chǎn)業(yè)供給質(zhì)量的機(jī)制模型。該模型不僅包括要素扭曲影響傳媒產(chǎn)業(yè)供給的直接機(jī)制，還包括宏觀層面的傳媒創(chuàng)新、微觀層面的員工滿(mǎn)意度等中介傳導(dǎo)機(jī)制，以及政府干預(yù)、城鎮(zhèn)化、要素市場(chǎng)等宏觀調(diào)節(jié)機(jī)制，組織文化、知識(shí)轉(zhuǎn)換能力等微觀調(diào)節(jié)機(jī)制。本書(shū)應(yīng)用馬克思社會(huì)再生產(chǎn)

《〈紅樓夢(mèng)〉版本探微》是一部深入挖掘《紅樓夢(mèng)》版本奧秘的學(xué)術(shù)力作，全書(shū)分為上、下兩卷。上卷“從紅樓版本問(wèn)題看曹雪芹創(chuàng)作過(guò)程”，以“秦鐘之死”“薛蟠之鬧”“彩霞與彩云齊飛”“迎春是誰(shuí)的女兒”等關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn)，系統(tǒng)剖析曹雪芹創(chuàng)作構(gòu)思的演進(jìn)軌跡，通過(guò)細(xì)膩的文本比對(duì)揭示作者創(chuàng)作心理與藝術(shù)探索的微妙變化。下卷“讀紅脞錄”則以豐

本書(shū)主要探討應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)投入、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)自我效能感、不確定性規(guī)避之間的關(guān)系。采用便利抽樣的方法從吉林省10所應(yīng)用型高校抽取1680個(gè)學(xué)生樣本，通過(guò)t堅(jiān)定、單因素方差分析、相關(guān)分析、SEM以及多群組分析，討論性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、生源地、家庭等因素對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的差異化影響，得出本研究的結(jié)論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)投入、

高等教育作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的龍頭，必須充分發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需。本書(shū)以評(píng)價(jià)為抓手、以美國(guó)卡內(nèi)基高校社區(qū)參與分類(lèi)為案例，對(duì)大學(xué)社會(huì)服務(wù)展開(kāi)針對(duì)性研究，既是對(duì)“大學(xué)能為中國(guó)式現(xiàn)代化做出什么貢獻(xiàn)”的回應(yīng)，也是貫徹落實(shí)《決定》要求、深化教育評(píng)價(jià)改革和分類(lèi)推進(jìn)高校改革的