本書從網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練的實際出發(fā)，結(jié)合編者多年網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練工作心得，汲取了世界和我國網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展，對網(wǎng)球運(yùn)動中的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練、體能、心理等進(jìn)行了詳細(xì)的理論闡述，并加強(qiáng)了方法和手段的介紹。第一章深入介紹了網(wǎng)球技術(shù)的技術(shù)動作、常見錯誤分析及糾正方法。第二章詳細(xì)介紹了網(wǎng)球單、雙戰(zhàn)術(shù)在網(wǎng)球比賽中應(yīng)用的場景并提出建議。

武術(shù)是中國民族文化的典型代表，具有肩負(fù)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。青少年是祖國的未來和民族的希望，是武術(shù)文化傳承的主體，對青少年進(jìn)行武術(shù)教育是時代的需求，也是武術(shù)運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展的需要。本書從青少年武術(shù)發(fā)展歷史，青少年武術(shù)教育理論和青少年武術(shù)發(fā)展實踐三個方面系統(tǒng)研究我國中國青少年武術(shù)發(fā)展的歷史、邏輯和影響。第一章

本書是一本學(xué)術(shù)研究著作，對黨的十八大以來我國全民健身工作推動情況進(jìn)行了系統(tǒng)研究。本書分為總報告篇、專題報告篇、實踐探索篇三大部分，包括全民健身工作總體發(fā)展情況、全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)、全民健身場地設(shè)施建設(shè)、全民健身活動廣泛開展、全民健身組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、重點人群體育活動開展、全民健身智慧化發(fā)展七章，以及具有代表性的全民健

這是一本三國主題畫冊，圖文內(nèi)容來源于經(jīng)典游戲《三國志》，《三國志》是由日本光榮株式會社研發(fā)的一款歷史模擬類游戲系列，發(fā)行于1985年。為《三國志》系列游戲作品的第一部。游戲系列的精華是對三國歷史細(xì)致的考據(jù)，和傳神的人物肖像，將三國時代龐大的政治軍事構(gòu)架完美的融入SLG游戲模式中。本書采用了最新一代《三國志14》的立繪，

本書主要針對當(dāng)前我國大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行研究，進(jìn)而提出健康促進(jìn)策略。本書首先分析了體質(zhì)健康的相關(guān)理論知識及我國大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與影響因素；然后分析了大學(xué)生體質(zhì)健康的測試與評定問題；接著探討了大學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)控理論與管理機(jī)制的構(gòu)建；最后著重對大學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)策略進(jìn)行研究，提出了大學(xué)生促進(jìn)體質(zhì)健康的鍛煉方法、大

基于全息智能健身對影響健身者消費意愿的相關(guān)機(jī)制進(jìn)行探討，并考察沉浸體驗和體驗價值的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)，基于SOR理論，構(gòu)建鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)模型。采用全息智能健身特點量表、沉浸體驗量表、體驗價值量表和消費意愿量表，對525名全息智能健身者進(jìn)行了測量，發(fā)現(xiàn)全息智能健身具有較強(qiáng)的互動性、娛樂性等，有助于提升健身消費者的消費意愿，但是當(dāng)

本書為校本教材。通過對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)和控制中的理論和實踐規(guī)律進(jìn)行研究，結(jié)合認(rèn)知心理和行為控制理論，闡述影響運(yùn)動技能習(xí)得和控制的因素，介紹提高運(yùn)動技能學(xué)習(xí)效果和控制效果理論知識，指導(dǎo)體育運(yùn)動中運(yùn)動技能教學(xué)和訓(xùn)練實踐的課程。本書以運(yùn)動技能的種類特點、技能控制過程的信息加工機(jī)制、技能學(xué)習(xí)的效果評價、練習(xí)的組織等基礎(chǔ)理論知識和科

本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結(jié)果為基本導(dǎo)向，按照人與學(xué)科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設(shè)計了了以全人素養(yǎng)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以體育學(xué)類專業(yè)人員基礎(chǔ)教學(xué)為基本特點的專業(yè)研究型教學(xué)和以綜合應(yīng)用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構(gòu)的運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反

本書共五章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)概述、高校體育教學(xué)模式與設(shè)計、高校體育教學(xué)的內(nèi)容與方法、體育運(yùn)動訓(xùn)練及專項身體素質(zhì)、高校體育訓(xùn)練水平提升與科學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練。

本書根據(jù)理論發(fā)展的邏輯過程，在評述相關(guān)研究領(lǐng)域的理論前沿和基本理論的基礎(chǔ)上，介紹大學(xué)生拖延行為的診斷、體育課程思政內(nèi)容供給和體育教學(xué)基本途徑測量工具的研究過程，以及體育課程對拖延行為的影響及其機(jī)制。