《0-3歲嬰幼兒科學育兒活動》一書，該書0-3歲嬰幼兒科學育兒指導活動包括ECSTEM、親子指導活動以及代際活動。在ECSTEM的內容中，以游戲和簡易的實驗形式，把科學、數學、工程等概念融入到游戲中，讓幼兒在玩中學，充分啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。在親子指導活動及代際活動內容中，圍繞中國傳統節(jié)氣與節(jié)日為主線，探索多樣的活動內容

本書通過對國內外教學反饋研究的全面回顧，深刻剖析了混合式教學環(huán)境下的教育反饋問題，并提出了具有操作性的模式構建與實踐策略，旨在提升教學質量與學習效果。第一章和第二章系統梳理了國內外在教學反饋領域的研究現狀，從歷史演變、技術融合，到跨學科應用等方面，全面展示了教學反饋的理論基礎和主要研究方向。通過比較國內外的研究差異，本

本書是作者在深圳擔任校長期間關于學校治理、現代教育、人才培養(yǎng)等系列思考，一些創(chuàng)造性的改革舉措與實踐對于推動教育水平的整體提升有較強的借鑒意義。作者是一位有情懷的學者型校長，書中收錄的致學生、家長、教師的30封信引發(fā)了較大的業(yè)界反響，體現“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的戰(zhàn)略思想；視野闊，立足鹽外，放眼全球；格局大，胸懷遠大

本書圍繞中學課堂教學創(chuàng)新，呈現了學科核心素養(yǎng)背景下各學科、各學段進行課堂教學創(chuàng)新的多種樣態(tài)，以豐富的案例介紹了教師課堂的創(chuàng)新撬動學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的具體實踐。書中大觀念統整下的單元整體教學，聚焦提質增效的作業(yè)設計，抑或指向實踐運用的項目式學習，促進學科融合的跨學科教學等，都可以找到具體的課堂教學實施案例，幫助教師們提升課

本書是通過對走讀在中國世界遺產中研學課程研究的背景與意義、研學課程編寫的原則與體例、研學課程內容與主題研學活動示例的編寫，來激發(fā)學生對家國的認同感和歸屬感、責任感和使命感，故而，培育學生的“家國情懷”。

大學生學科競賽是在緊密結合課堂教學的基礎上，以競賽的方法，激發(fā)大學生理論聯系實際，提高自身的實踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學生的專業(yè)學習興趣、創(chuàng)新意識和團隊協作精神的科技性活動，是高等院�？蒲杏�人的重要組成部分。本書以單片機為基礎，介紹全國大學生電子設計競賽和藍橋杯大賽個人賽(電子類)經典賽題的設計思路、技術方法、軟硬件設計

小學語文的教學，不僅僅是知識的傳授，還有思想品質的潛在，而傳統的教學是很難看出這一點的。新課標把先導式作文教學模式和語文教學進行了結合，在課堂上，教學內容如何被設計才會顯得科學又具有可行性，是教師們首要考慮的問題。本書稿立足于小學語文習作一線教學，系統介紹了小學語文習作實踐路徑。書稿先著重從理論上闡述小學語文習作教學的

中職學生畢業(yè)后將成為各行各業(yè)的新時代服務工作者，中職學生應當擔當起用英語講中國故事，用英語傳播中國文化的責任。本書結合中職生未來職場任務，將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神以24個專題形式有機融入教學設計，以學生活動為載體，通過說、唱、演等途徑，講好中國故事、唱響中國聲音、傳播中國文化，涉及優(yōu)良家風、高

本書是一部專注于高校教育教學研究以及質量管理的重要書籍。它具有深入的理解和對中國高教的觀察，提供的見解源于對我國當前高等教育教學領域現狀的深度剖析和審視。在書中，對創(chuàng)新型教學理念開展的深思熟慮和簡潔的研究，反映了作者對于教學新興領域的廣泛了解和對現代教育趨勢的精準把握。這種理念的研究，旨在勾勒出一個更加適應新時代發(fā)展需

本書以應用型本科高校教師為基底，以應用型本科高校教師發(fā)展為導向，開篇介紹了應用型本科高校建設及應用型人才培養(yǎng)的內容，引導讀者對應用型本科高校教師發(fā)展的成因有一個基本的了解；詳細論述了應用型本科高校教師的發(fā)展狀況，應用型本科高校教師在發(fā)展過程中出現的問題；具體分析了圍繞應用型本科高校教師發(fā)展實施的策略，介紹了應用型本科高