本書堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生教育工作的新途徑、新方法、新手段，涵蓋了輔導(dǎo)員工作的多個(gè)層次和方面。本書內(nèi)容包括思想教育、日常管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、助學(xué)助困、突發(fā)事件處理等6個(gè)模塊共60個(gè)案例，是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分展示了學(xué)生工作的理論和實(shí)踐成果，對(duì)輔導(dǎo)員的成

本書全面地闡述了體育運(yùn)動(dòng)與健康基本理論知識(shí)，如體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體生理和心理活動(dòng)的影響、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、運(yùn)動(dòng)處方制定等。體育技術(shù)部分，對(duì)不同體育項(xiàng)目，根據(jù)其動(dòng)作特點(diǎn)，安排了較多實(shí)用練習(xí)方法和學(xué)習(xí)鏈接視頻，師生在教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)需要選擇。本書強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉過(guò)程中對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，利用體育鍛煉和競(jìng)賽過(guò)程中公平競(jìng)賽、遵守

本書以”實(shí)用、好用、夠用”為原則，系統(tǒng)地介紹信息素養(yǎng)與元素養(yǎng)、信息檢索的基本概念與類型、圖書館信息資源、計(jì)算機(jī)信息檢索，中外文網(wǎng)絡(luò)信息資源、專利信息檢索、信息綜合利用與分析等內(nèi)容。本書講授的內(nèi)容貼近網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，注意吸取信息檢索技術(shù)最新進(jìn)展，圖文并茂，便于教學(xué)與閱讀，既注重信息檢索知識(shí)的介紹，更注重對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

本教材內(nèi)容對(duì)標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求基于真實(shí)工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)操案例分為四個(gè)情景，涉及場(chǎng)所設(shè)置及準(zhǔn)備、基礎(chǔ)認(rèn)知、教育技能運(yùn)用、從業(yè)人員素質(zhì)提升等，采用工作手冊(cè)式、雙元開(kāi)發(fā)，配備手繪圖，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培養(yǎng)、教材建設(shè)等實(shí)際工

本書是一部關(guān)于義務(wù)教育實(shí)踐的研究著作。作者是長(zhǎng)期從事基層學(xué)校管理工作的教育工作者，針對(duì)新市民子女學(xué)校義務(wù)教育提出“三業(yè)”教育理念，將職業(yè)、學(xué)業(yè)、事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，形成了從理論到實(shí)踐可操性極強(qiáng)的課程體系，緩解了學(xué)困生家長(zhǎng)中考分流焦慮，為學(xué)生賦能，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，教育效果良好，具備推廣價(jià)值。這些來(lái)自教學(xué)一線工作的創(chuàng)新

本書深入剖析了孩子們誠(chéng)實(shí)或有意犯下的錯(cuò)誤，并提供了如何重新振作起來(lái)的實(shí)用建議。帶著適度的幽默，讀者會(huì)明白尷尬的時(shí)刻只是暫時(shí)的，并不是永恒的，真誠(chéng)的道歉對(duì)于彌補(bǔ)錯(cuò)誤、緩解雙方關(guān)系會(huì)有很大幫助。這本書的作者和繪者在兒童教育領(lǐng)域都有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，能為孩子指出切實(shí)有效的指導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

本書為有手機(jī)的孩子和想要避免手機(jī)麻煩的父母提供了有趣和直截了當(dāng)?shù)慕ㄗh。孩子們需要在手機(jī)成為“問(wèn)題”之前了解與手機(jī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)欺凌、神經(jīng)變化和睡眠問(wèn)題。幽默積極的語(yǔ)言表達(dá)和風(fēng)趣搞笑的插圖是這本書的一大特點(diǎn)，可以吸引讀者，讓他們感同身受。

本書針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——不懂禮貌，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如總是邋邋遢遢不講禮儀、面對(duì)師長(zhǎng)不講禮貌、做事蠻橫粗野、在公共場(chǎng)合做出不雅動(dòng)作等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。

本書針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——學(xué)習(xí)壓力大，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如不清楚自己壓力來(lái)源莫名煩躁、壓力太大導(dǎo)致身體不適、采用了錯(cuò)誤的解壓方法給自己帶來(lái)更壞影響等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處

本書針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——做事磨蹭拖拉，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如總是遲到、不能按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床、不管做什么事總是要拖到最后一刻才急忙去做等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。