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本書以新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為基底，對文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵、供需特質(zhì)、創(chuàng)新取向等展開論述，為讀者更好地了解新質(zhì)生產(chǎn)力與文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系及賦能策略奠定了基礎(chǔ)；介紹了科技、生態(tài)、文化對文旅產(chǎn)業(yè)新發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動作用，引導(dǎo)讀者對文旅產(chǎn)業(yè)的綠色發(fā)展、數(shù)字化發(fā)展有基本的了解；從文旅產(chǎn)業(yè)融合理論分析入手，詳細(xì)論述了產(chǎn)業(yè)融合對文旅

本書從高校思政教育的理論基礎(chǔ)入手，針對高校思政理論課的教學(xué)方法、高校思政理論課教學(xué)方法的優(yōu)化以及高校思政“金課”教學(xué)方法進行了分析研究；另外對高校思政育人教學(xué)模式與方法創(chuàng)新以及高校思政教育教學(xué)平臺的創(chuàng)新提出了一些建議。

本書旨在通過回應(yīng)大學(xué)生的日常典型困惑，大學(xué)生家長和大學(xué)生互動中的常見矛盾以及輔導(dǎo)員老師在家校合作相關(guān)工作中遇到的核心問題，從心理老師的專業(yè)角度和日常工作經(jīng)驗出發(fā)給予一定的指導(dǎo)，在幫助解決其困惑的同時促進高校家校溝通和互動，幫助大學(xué)生心理成長。此外，通過不同視角的困惑解讀，促進三方的相互了解和理解，為合作協(xié)同建立良好的關(guān)

本掛圖緊緊圍繞兒童在進行1分鐘跳繩時存在的實際問題，提供切實可行、簡單易學(xué)的解決方案。掛圖可分為2部分，第1部分為理論部分，為讀者講解了1分鐘跳繩的基本信息、影響因素、要點和標(biāo)準(zhǔn)；第2部分為訓(xùn)練部分，針對兒童在1分鐘跳繩中最易出現(xiàn)的4大問題，為讀者提供詳細(xì)的解決方案。針對方案中的每個動作，本掛圖提供了真人演示圖、動作要

本書基于清華錢學(xué)森班、深圳零一學(xué)院案例分析,對創(chuàng)新教育進行的系統(tǒng)總結(jié)和深入剖析。展示了不同教育階段、不同學(xué)科領(lǐng)域如何通過項目學(xué)習(xí)、跨學(xué)科合作、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性思維。為我們提供了一種新的教育視角和實踐方法,是一本不可多得的教育改革和創(chuàng)新的指導(dǎo)書籍。無論是教育理論研究者、教育政策制定者,還是一線

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本書從理論和實踐兩方面論述了研究型大學(xué)本科生全球勝任力的培養(yǎng)模式：理論篇闡述全球勝任力的概念、歷史和培養(yǎng)模式構(gòu)成；實踐篇主要介紹培養(yǎng)模式構(gòu)建，教育教學(xué)開展，本科生實踐能力提升等。

本書深究了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，探究了學(xué)習(xí)如何發(fā)生。全書梳理了主要學(xué)習(xí)理論的發(fā)展脈絡(luò)，描述了研究動物和人類學(xué)習(xí)的實驗方法。

隨著學(xué)生的注意力跨度越來越受到日常生活中屏幕飽和的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不足。游戲化提供了一種互動和引人入勝的替代方案，將學(xué)習(xí)變成一種動態(tài)體驗，不僅令人愉快，而且根據(jù)每個學(xué)生的需求進行定制。人工智能可以跟蹤進度，調(diào)整難度級別，并提供即時反饋，使教育更加高效和愉快。