本書結(jié)合我國中學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)英語課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務(wù)提升英語新教師教學(xué)技能為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)各個(gè)技能進(jìn)行了全方位的介紹，突出實(shí)踐性和可操作性，以分

本書內(nèi)容:清華大學(xué)化學(xué)系是在清華學(xué)校大學(xué)部的基礎(chǔ)上,于1926年最先在清華園內(nèi)設(shè)立的17個(gè)學(xué)系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關(guān)檔案材料、校報(bào)校刊、圖書專著和校友文集的基礎(chǔ)上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個(gè)方面展現(xiàn)化學(xué)

本書為清華時(shí)間簡史系列圖書,書中以記錄史實(shí)的方式,從歷史沿革視角回看自動(dòng)化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動(dòng)化系在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個(gè)重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

本書參照少年兒童的閱讀特點(diǎn)和接受習(xí)慣，文字通俗易懂，佐以生動(dòng)活潑的手繪插圖，讓兒童感受中醫(yī)藥文化的魅力，擁抱經(jīng)典，面向未來。本書將數(shù)學(xué)、繪畫、中草藥知識(shí)相結(jié)合，具有5大特點(diǎn)：題目需要孩子們集中注意力，尋找圖片中的數(shù)字，有助于提高他們的專注力；題目需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，找出隱藏在其中的細(xì)節(jié)，有助于提高他們的觀察力；題目

本書主要圍繞小學(xué)作文教學(xué)展開論述。首先，書中剖析了作文教學(xué)的基礎(chǔ)概念，針對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)存在的有關(guān)問題，提出了相應(yīng)解決對(duì)策。接著，針對(duì)記敘文、說明文、議論文、詩歌、想象文這幾大文體，分別闡述各自的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合大量實(shí)例，讓讀者易于理解。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生寫作興趣、傳授寫作技巧以及給予及時(shí)反饋鼓勵(lì)的重要

2020年10月15日發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。清源書院人文素養(yǎng)大講堂是楊榮祥教授受北京石油化工大學(xué)聘請(qǐng)，主

選對(duì)用好游戲材料，成就了不起的嬰幼兒 嬰幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者，而游戲是嬰幼兒的重要工作。發(fā)展適宜性教育要求教師秉持始終對(duì)嬰幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)嬰幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)體發(fā)展需求和家庭文化背景，選擇并用好適宜的游戲材料，在恰如其分的師幼互動(dòng)中成就了不起的嬰幼兒。 閱讀本書，你將能夠： 精準(zhǔn)把握不同年齡段嬰幼兒的發(fā)展

開展創(chuàng)意身體活動(dòng)，點(diǎn)燃幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情 幼兒是天生的具身學(xué)習(xí)者，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和游戲中拓寬了對(duì)周遭事物的認(rèn)知邊界，強(qiáng)健了身體，塑造了大腦，滋養(yǎng)了自己的精神世界，發(fā)展了數(shù)學(xué)、語言、讀寫、藝術(shù)、創(chuàng)造和社會(huì)情感能力。 《怎樣讓孩子動(dòng)起來》深入剖析了運(yùn)動(dòng)和游戲之于幼兒全面發(fā)展的核心價(jià)值，精心梳理了幼兒運(yùn)動(dòng)游戲化的多元策略與可行路徑

本書系統(tǒng)考察和深入分析全面抗戰(zhàn)時(shí)期國立中學(xué)大后方辦學(xué)理念與育人實(shí)踐，提煉與弘揚(yáng)其教育精神與抗戰(zhàn)精神，解讀與闡釋其當(dāng)代價(jià)值，既可深化近代中學(xué)教育史研究，亦可拓展中國教育史研究的廣度與深度，既有助于加深對(duì)國立中學(xué)教育理念與辦學(xué)特色、創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律以及學(xué)校文化品格的認(rèn)識(shí)，亦有助于完整認(rèn)識(shí)中學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，深刻理解學(xué)校文化與