家庭、托幼機構(gòu)和社區(qū)是幼兒生活中三個重要的環(huán)境,它們有各自不同的特點,但對于幼兒的學(xué)習(xí)與成長都具有重要的影響。家園社協(xié)同配合,對幼兒進行共育,才能保證幼兒更為健康的發(fā)展。本教材從三者關(guān)系出發(fā)將內(nèi)容分為六個項目:項目一為家園社合作共育概述,項目二為家庭與托幼機構(gòu)的合作共育,項目三為家庭與社區(qū)的合作共育,項目四為托幼機構(gòu)與
本書堅持體育教育和健康教育的理念,不僅傳授體育技能,還注重健康生活方式的培養(yǎng)和健康習(xí)慣的養(yǎng)成,是一本既符合教學(xué)實際又能夠提升學(xué)生身心健康的教材。全書分為兩篇,一篇為體育理論知識,借以提高學(xué)生對體育的概念、功能等基本常識的認(rèn)識,使學(xué)生通過認(rèn)識基礎(chǔ)體能和職業(yè)體能,掌握科學(xué)合理且行之有效的訓(xùn)練方法;另一篇為專項運動實踐,分別
2023年4月,《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》提出,全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。心理健康教育再一次成為全社會關(guān)注的重點,大學(xué)生心理健康教育的重要性不言而喻。本教材針對大學(xué)生的心理問題,如學(xué)習(xí)問題、不良情緒、戀愛問題等,盡可能地提供心理問題調(diào)適
本書深度剖析了我國應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的積極探索。從我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和現(xiàn)狀出發(fā),本書全面揭示了目前教育體系中存在的問題與挑戰(zhàn),詳細討論了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何推動應(yīng)用型高校教育改革,特別是在“專創(chuàng)融合”和“項目驅(qū)動”教育理念指導(dǎo)下的課程改革與實踐教學(xué)創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,書中精選了我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的
本書圍繞“現(xiàn)代圖書館資料管理與閱讀推廣”這一主題,由淺入深地闡述了現(xiàn)代圖書館與圖書館資料、現(xiàn)代圖書館資料管理的意義與目標(biāo)、現(xiàn)代圖書館資料管理的理論體系,系統(tǒng)地論述了現(xiàn)代圖書館資料管理的方法、現(xiàn)代圖書館資料的共享、現(xiàn)代圖書館資料配置機制與開發(fā),深入探究了現(xiàn)代圖書館閱讀推廣服務(wù)以及現(xiàn)代圖書館閱讀推廣活動,以期為讀者理解與踐
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練》作為面向高職院校全體學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)必修課教材,在體例設(shè)計上體現(xiàn)以學(xué)生為中心,建立了知識與能力合而為一的螺旋式課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),體現(xiàn)綜合育人的目標(biāo);在內(nèi)容組織上體現(xiàn)成果導(dǎo)向的教育理念,以項目訓(xùn)練的方式,突出知識能力與行動能力融合培育的訓(xùn)練過程,更加符合高職教育的教學(xué)特點。教材內(nèi)容各部分內(nèi)容之間層層遞進,強
本書通過八章內(nèi)容來詳細討論統(tǒng)計學(xué)在高校財務(wù)和會計領(lǐng)域應(yīng)用,首先,通過對高校財務(wù)工作、資產(chǎn)管理進行描述,介紹高校財務(wù)治理與資產(chǎn)的績效評價指標(biāo),以此提出相應(yīng)的措施。還介紹了高校效益與成本管理,提升經(jīng)濟效益的途徑。其次,還從整體計劃控制、組織人事控制、行政領(lǐng)導(dǎo)控制和績效評估控制四方面對財務(wù)績效管理進行了介紹,通過時間序列數(shù)據(jù)
全書共分為七章,聚焦于數(shù)字化技術(shù)與高等教育的融合發(fā)展。書中首先概述了數(shù)字化技術(shù)的定義、發(fā)展與高等教育現(xiàn)狀,進而深入探討了數(shù)字化技術(shù)與高等教育的教學(xué)內(nèi)容、方法、管理及評估的緊密結(jié)合。其次,從教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新整合到教學(xué)方法的在線化、個性化,再到教務(wù)與學(xué)生服務(wù)管理的數(shù)字化應(yīng)用,本書全面展示了數(shù)字化技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與
本書首先對物理教學(xué)基礎(chǔ)進行了概述,明確了物理教學(xué)的基本概念、物理學(xué)習(xí)的心理等。隨后,作者著重討論了物理課程資源的教學(xué)設(shè)計,以及如何通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的物理思維。書中還特別強調(diào)了文化性物理課程的教學(xué)策略,以及不同物理課型的教學(xué)實施策略,以適應(yīng)多樣化的教學(xué)需求。此外,本書對基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)設(shè)計進行了深入分析,探討了
本書主要從以下方面對全書進行了講述:第一章檔案管理概述,包括檔案管理基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代檔案管理的特點及發(fā)展趨勢、我國檔案信息化發(fā)展;第二章分析了檔案信息化的實施原則與方法、策略的實施措施、實施的途徑與過程及系統(tǒng)實施的步驟;第三章概述了檔案信息化管理與建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)及原則四個方面介紹了檔案信息化管理與建設(shè)的內(nèi)涵;第四