本書立足我國(guó)社區(qū)簽約醫(yī)療模式下的居家醫(yī)療實(shí)踐，針對(duì)其中多種專業(yè)類型醫(yī)護(hù)人員協(xié)同服務(wù)過程中的復(fù)雜系統(tǒng)特征，從運(yùn)作管理視角系統(tǒng)揭示了服務(wù)系統(tǒng)的整體性、層次性與關(guān)聯(lián)性規(guī)律�；�于相關(guān)理論認(rèn)知，本書創(chuàng)造性融合先進(jìn)優(yōu)化技術(shù)，構(gòu)建了醫(yī)療技能資格與需求動(dòng)態(tài)匹配的人力資源配置與調(diào)度決策模型，有效地應(yīng)對(duì)醫(yī)療資源下沉和服務(wù)協(xié)議履約中的復(fù)雜要

莉莎老師是科研基地的守護(hù)星，時(shí)刻緊盯著控制室。地震、火災(zāi)警報(bào)一響，科學(xué)營(yíng)救小分隊(duì)立刻行動(dòng)！小隊(duì)長(zhǎng)酷杰勇敢且博學(xué)，安娜聰明靈敏，糊涂蔡熱心、魯莽卻總能帶來驚喜，他們?nèi)�人組成了無堅(jiān)不摧的科學(xué)營(yíng)救小分隊(duì)，第一時(shí)間奔赴災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，展開救援。在每次的緊急救援中，酷杰與伙伴們不斷探索、勇敢施救，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了寶貴的自救知識(shí)。他們之間

本教材編寫旨在提供系統(tǒng)、實(shí)用、服務(wù)臨床的護(hù)理藥理學(xué)知識(shí)。全書共47章，根據(jù)實(shí)際需要，將介紹的藥物分為9個(gè)系統(tǒng)，分別為總論、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、心血管系統(tǒng)藥物、內(nèi)臟系統(tǒng)藥物、激素類藥物、化學(xué)治療藥物、疼痛管理藥物、其他藥物。本教材圖文并茂、內(nèi)容精煉。教材以融合創(chuàng)新的思路，將信息技術(shù)與教材建設(shè)、課程建設(shè)融合

本教材共5部分，分別為藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能、藥物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、藥物的單元實(shí)驗(yàn)、藥物綜合性實(shí)驗(yàn)、附錄。為控制篇幅，本教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)答案部分內(nèi)容以數(shù)字材料方式提供。本書圖文并茂、內(nèi)容精煉。教材以融合創(chuàng)新的思路，將信息技術(shù)與教材建設(shè)、課程建設(shè)融合。以數(shù)字鏈接的形式，展現(xiàn)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“思考題”“拓展閱讀”“微視頻

本教材是高等學(xué)校“十四五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃新形態(tài)教材（護(hù)理學(xué)類系列）之一，教材編寫旨在提供系統(tǒng)、實(shí)用、服務(wù)臨床得兒科護(hù)理學(xué)知識(shí)。全書共三篇十九章，涵蓋健康兒童護(hù)理、兒童癥狀護(hù)理、兒童疾病護(hù)理的主要方面。各章節(jié)編寫除包含豐富的基礎(chǔ)理論和�？茖�(shí)踐外，同事有效融入兒科護(hù)理學(xué)前沿進(jìn)展、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、指南、共識(shí)等內(nèi)容。本教材以融合創(chuàng)新的思路

本教材共12章，包括緒論、管理理論與原理、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理、管理溝通與沖突、控制、護(hù)理質(zhì)量管理、信息管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件護(hù)理管理，以及護(hù)理管理與醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)。教材內(nèi)容以實(shí)踐為基礎(chǔ)，貼近臨床。同時(shí)引入國(guó)際先進(jìn)的管理理論與實(shí)踐，融合信息技術(shù)，能夠拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，幫助學(xué)生提高利用前沿、實(shí)用的理論或原理

本書以細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)為主線，結(jié)合高等醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的需要，著重于學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練目標(biāo)，選取了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用、細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察、細(xì)胞化學(xué)、細(xì)胞生理、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞的增殖與凋亡、細(xì)胞遺傳學(xué)、細(xì)胞工程共八章內(nèi)容，含38個(gè)實(shí)驗(yàn)，在每章的前言部分對(duì)該領(lǐng)域所涉及的基本技術(shù)及當(dāng)前的最新進(jìn)展作了介紹

本教材編寫旨在弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，突出中醫(yī)護(hù)理特色，培養(yǎng)具備中醫(yī)護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能的中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理人才。全書共五章，分別為緒論、中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)理論、中醫(yī)護(hù)理基本內(nèi)容、中醫(yī)護(hù)理常用技術(shù)、常見病證的辨證施護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)中醫(yī)護(hù)理、學(xué)習(xí)中醫(yī)護(hù)理、實(shí)踐中醫(yī)護(hù)理、應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理的同時(shí)，注重對(duì)中醫(yī)護(hù)理臨證思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培

本書是安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目規(guī)劃教材。本書共十二章，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論，醫(yī)患溝通的障礙、功能與原則，醫(yī)患溝通的分類，醫(yī)患溝通的內(nèi)容與方法，醫(yī)患溝通的策略，門診與急診的醫(yī)患溝通，內(nèi)科與外科的醫(yī)患溝通，婦科、產(chǎn)科、兒科的醫(yī)患溝通，其他科室的醫(yī)患溝通，醫(yī)患糾紛中的溝通，醫(yī)療糾紛中的溝通，醫(yī)學(xué)研究中的溝通。本書注重理論與

本書以科普知識(shí)為主，實(shí)操性強(qiáng)。主要描述了如何選擇食材，如何搭配三餐，如何正確烹飪，如何安排進(jìn)食時(shí)間等等，指導(dǎo)讀者養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，為使自己健康從而打下良好基礎(chǔ)，遠(yuǎn)離慢性疾病的困擾，健康快樂地生活。同時(shí)幫助讀者培養(yǎng)正確的生活方式，調(diào)節(jié)機(jī)體免疫微生態(tài)，降低疾病的發(fā)生和發(fā)展概率。