基層圖書館作為服務(wù)基層大眾的文化機(jī)構(gòu)，必須在文化“兩創(chuàng)”的浪潮中不斷創(chuàng)新，為人們提供更加豐富多彩的文化產(chǎn)品和服務(wù)。因此，研究基層圖書館的建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新在當(dāng)前文化發(fā)展的背景下顯得尤為重要。本書深入探討了基層圖書館在文化“兩創(chuàng)”中的角色和作用，通過(guò)分析當(dāng)前基層圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀和服務(wù)模式，探討如何更好地推動(dòng)基層圖書館的文化創(chuàng)

本書以高校實(shí)驗(yàn)室為研究對(duì)象，對(duì)交叉學(xué)科背景下高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理進(jìn)行了研究。本書闡述了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展、高校實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵等基礎(chǔ)知識(shí)，分析了交叉學(xué)科背景下建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室的意義、作用等；在此基礎(chǔ)上，分別對(duì)高校學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及高校學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理、耗材管理、成本管理、教學(xué)管理、應(yīng)急管理

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的角色和功能也在發(fā)生著深刻的變化。圖書館的服務(wù)模式正從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)收藏和借閱服務(wù)，逐步轉(zhuǎn)向?yàn)橐灾�識(shí)發(fā)現(xiàn)和共享為核心。在這個(gè)過(guò)程中，圖書館文獻(xiàn)整理與知識(shí)發(fā)現(xiàn)策略顯得尤為重要。本書旨在探討數(shù)字化時(shí)代下圖書館文獻(xiàn)整理與知識(shí)發(fā)現(xiàn)策略，從理論到實(shí)踐，從技術(shù)到方法，全面解析圖書館在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

本書介紹了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的圖書館發(fā)展，以及智慧圖書館的概念與特點(diǎn)，詳細(xì)討論了智慧圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息采集與處理技術(shù)在智慧圖書館中的應(yīng)用、用戶服務(wù)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新以及數(shù)字資源開(kāi)發(fā)與利用。同時(shí)，也關(guān)注了智慧圖書館的安全與隱私保護(hù)問(wèn)題，并分析了智慧圖書館在全球范圍內(nèi)的實(shí)踐案例。最后，本書展望了面向未來(lái)的智慧圖書館發(fā)

《播音主持語(yǔ)音與發(fā)聲藝術(shù)研究》對(duì)播音主持藝術(shù)中的語(yǔ)音、發(fā)聲理論要點(diǎn)，以及科學(xué)的練習(xí)方法進(jìn)行了梳理。簡(jiǎn)要介紹了播音主持中語(yǔ)音與發(fā)聲藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，詳細(xì)論述了播音主持中語(yǔ)音的基礎(chǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)讀者了解普通話語(yǔ)音、輔音和聲母等內(nèi)容，具體分析了播音主持中語(yǔ)音的訓(xùn)練，講述了聲母、韻母以及聲調(diào)訓(xùn)練的內(nèi)容，綜合闡述了播音主持發(fā)聲藝術(shù)的訓(xùn)

本書以“成渝雙城”重點(diǎn)城市圈為研究主題，旨在幫助提高讀者對(duì)成渝文化的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的理解。從重慶、成都的歷史入手，以抓住重慶建城、成都建城為歷史背景，主要介紹了成渝文化來(lái)源、成渝歷史景觀經(jīng)典、成渝自然景觀經(jīng)典、成渝建筑經(jīng)典以及成渝城市景觀經(jīng)典。通過(guò)論述成渝在建筑、自然、文學(xué)、民俗、茶藝等方面的特點(diǎn)，概述了成渝民間

本書講述真實(shí)的大學(xué)生支教故事，通過(guò)支教學(xué)生、當(dāng)?shù)亟逃�者和�?dāng)?shù)貙W(xué)生的分別講述，展現(xiàn)他們?cè)谙嗷ァ笆赝�”的過(guò)程中掙脫成長(zhǎng)枷鎖、勇敢面對(duì)人生的歷程。支教作為素質(zhì)教育的實(shí)踐活動(dòng)之一(“服務(wù)型實(shí)踐”)，有利于學(xué)生理解不同生活情境中人們的狀態(tài)，更真實(shí)地面對(duì)自己的內(nèi)心，幫助學(xué)生完成了家國(guó)情懷、世界胸懷的培育，成熟心智和健全人格的養(yǎng)成。

本書是對(duì)華南理工大學(xué)2022年的歷史記載，主要有2022年學(xué)術(shù)概況，2022年學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、學(xué)校發(fā)布的重要文件以及各部門、各院系、各直屬單位對(duì)2022年工作的總結(jié)，2022年學(xué)校獲得各級(jí)各類表彰與獎(jiǎng)勵(lì)、2022屆畢業(yè)生名單、2022年大事記等，是對(duì)華南理工大學(xué)各項(xiàng)工作的真實(shí)反映，是社會(huì)各界了解華南理工大學(xué)的重

浦東教發(fā)院臨港分院，充分發(fā)揮教育發(fā)展研究院的牽動(dòng)樞紐功能，注重聯(lián)動(dòng)協(xié)同，統(tǒng)籌各方資源，創(chuàng)新教研體系，積極開(kāi)展前瞻性、政策性、應(yīng)用性教研研究，著力提高臨港新片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，探索數(shù)字化教研訓(xùn)新模式，為打造高質(zhì)量課堂，引領(lǐng)基層學(xué)校深化基礎(chǔ)教育課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供精準(zhǔn)服務(wù)。形成可輻射

新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生涯的第一課。本書圍繞關(guān)愛(ài)大學(xué)新生、服務(wù)大學(xué)新生、引導(dǎo)大學(xué)新生這個(gè)主題，分為入學(xué)篇、生活篇、學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、情感篇、交際篇、心理篇、安全篇、未來(lái)篇共九個(gè)方面，系統(tǒng)闡述大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，為將來(lái)立足社