本書共八章，第一章從研究背景和意義方面闡述了體育教育評價與反饋的重要性。第二章介紹了評價概述，包括定義、特點以及評價的目的和重要性。第三章探討評價模型，包括基于行為觀察、問卷調查、成績記錄、自我評價和多元評價的不同模型。第四章討論了體育教育中的評價指標，包括學生體能指標、技術水平、態(tài)度和價值觀、團隊合作能力以及教師教學

本書內容包括：如何確定閱讀教學中的目標寫作結構與表達、如何在口語教學中應對學生寫作表達運用不規(guī)范的問題、如何在聽力教學中利用多樣化活動提升學生的寫作能力、如何在語法教學中實施有效的寫作指導、如何運用教材中的閱讀素材設計以讀促寫的寫作活動等。

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本書在內容上吸收了國內外心理健康教育研究的新成果、新信息，融入了長期從事大學生心理健康教育教師的經驗和體會，具有較強的時代性和針對性。本書開篇就提出了大學生心理健康的新概念，在“自我意識”和“情緒管理”部分幫助大學生認識自己、塑造自己；“挫折心理和成功心態(tài)”部分為大學生提供了心靈養(yǎng)分；“學會與人交往和溝通”“學會戀愛與

本書探討了文化貿易及其競爭力的內涵和理論基礎，從而建立起理解和分析廣東文化貿易的理論框架，揭示了廣東文化貿易在國內外環(huán)境中的實際運作和面臨的挑戰(zhàn)，分析了各國、地區(qū)競爭力文化產業(yè)與貿易的優(yōu)劣勢，多維度分析了廣東文化產業(yè)及貿易在國內和全球的相對位置。同時，基于全球視角，借鑒國際上文化貿易的成功經驗，深入研究可被廣東借鑒的實

無論富足還是清貧，每一個家庭都可以給孩子一個小書架，也是給孩子一輩子的幸福護佑——閱讀。小書架上該放些什么書？怎樣和孩子一起愛上閱讀、共同成長？怎樣和孩子一起在閱讀中走向更廣闊的世界？答案，就在這本《魔法阿姨的小書架》里！被孩子們親切稱為“魔法阿姨”的張弘，是一位屢獲大獎的兒童文學作家、譯者，又創(chuàng)辦了親子閱讀公益推廣平

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曹揚，博士，上海應用技術大學教授、碩士研究生導師。賀坤,博士，上海應用技術大學生態(tài)技術與工程學院副院長、教授。在上海打造高校課程思政2.0版過程中，上海應用技術大學風景園林系在對標高等學校風景園林本科指導性專業(yè)規(guī)范、北美LAAB（LandscapeArchitecturalAccreditationBoard）專業(yè)認證